5. Определите границы простых предложений в составе сложного, расставьте знаки препинания. а) Краеведческий музей может познакомить с родного края и бродя по залам музея мы знакомимся с . б) Очень важной фигурой в любом музее является экскурсовод и с его рассказа можно сопоставить экспонаты истории и картина становится более полной. В) Экскурсоводу можно задать вопросы и у него всегда найдется развернутый ответ.

Изредка людей поражают животных. Черепахи откладывают на острове Вознесения яйца. Как находят они сушу посреди океана? Рыбка мормирус создает вокруг себя эл. поле. Предметы искажают его силовые линии.Перед штормом медузы уплывают чтобы не разбиться . Узнают об этом они за 15 часов . Насекомые которые ориентируются по разным оттенкам неба в создании компаса. Этот компас определяется по кусочку неба. Летучие мыши в полете создают ультразвуки которые им ориентироваться. Разгадкой явлений занимается бионика. Много всего откроется если человек проникнет в мир других организмов.

                Грамматическое задание:

1.Пестреет - пестрый, синеет - синий.

2. Прохладе - приставка про-; разлит - приставка раз-.

3.Степь весело пестреет цветочками.

(Предложение  простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, полное, не осложнено, грамматическая основа: степь (подлежащее), пестреет (сказуемое); второстепенные члены: весело (обстоятельство), цветочками (дополнение).

Скромно синеют колокольчики.

(Предложение простое, повествовательное, невосклицательное, двусоставное, распространенное, полное, не осложнено, грамматическая основа: колокольчики (подлежащее), синеют (сказуемое); второстепенные члены: скромно (обстоятельство).