Прочитайте текст и выполните задания А1, А2, В1, С1, С2. (1)Весна наступила в этом году ранняя, дружная... (2)Побежали по улицам бурливые, коричневые, сверкающие ручейки; в огромных лужах воды отразилось голубое небо с плывущими по нему круглыми белыми облаками; с крыш посыпались частые звонкие капли. (З)Воробьи, стаями обсыпавшие придорожные ветлы, кричали так громко и возбуждённо, что ничего нельзя было расслышать за их криком. (4)Везде чувствовалась радостная, торопливая тревога жизни.

(5)Снег сошёл, оставшись ещё кое-где грязными рыхлыми клочками. (6)Из-под него выглянула обнажённая, мокрая, тёплая земля, отдохнувшая за зиму и полная свежих соков. (7)Над чёрными нивами вился лёгкий парок, наполнявший воздух запахом оттаявшей земли, - тем свежим, вкрадчивым и могучим пьяным запахом весны, который сразу узнаешь среди сотен других запахов. (8)Мне казалось, что вместе с этим ароматом вливалась в мою душу весенняя грусть, сладкая и нежная, исполненная беспокойных ожиданий и смутных предчувствий...

(По А.И. Куприну)

А1. Какое из указанных языковых средств показывает, что это текст художественного стиля?

1) сравнения

2) эпитеты

3) относительные прилагательные

4) вещественные существительные.

А2. Какие образы возникают при чтении текста?

1) только зрительные

2)зрительные и звуковые

3) звуковые и связанные с запахами

4) и зрительные, и звуковые, и связанные с запахами.

А3. Какие слова в предложениях 6-8 употребляются в переносном значении?

1) существительные

2) глаголы и наречия

3) прилагательные и глаголы

4) наречия.

А4. В каком из указанных предложений описывается состояние человека?

1) 1 2) 2 3) 6 4) 8

В1. Определите, какой тип речи представлен в этом тексте.

ответ:

С1. Объясните, почему словосочетание голубое небо возможно в разных стилях речи, а радостная тревога - прежде всего в художественном.

С2. Напишите сочинение о том, как вы воспринимаете весеннюю природу. Совпадают ли ваши чувства с чувствами автора?

(Примерный объем сочинения – 50-70 слов)