выписать из текста слова с пропусками и обозначить в них орфограммы. (В)тёплый и жаркий день гр..бы лезут из влажн..й, тёпл..й 3..мли. В такой день ты всё дочиста соберёшь, а потом другой гр..бник с этого же места опять собирает. Гр..бы всё лезут и лезут. От жары всё внутри (у)меня загорел..сь. Я до смерти пить зах, тел. Пр..двинулся я осторожно в ельнике, (прип днял ветку и увидел п..ляну. Две берёзы посередине её растут, а под ними притаилась в з..лёном бруснич(?)нике огромная красная сы рое..ка. Она была такая старая, что края её зав..рнулись. CAMERA (на) д Пов..селело(у меня душе. вверх. От этого вся сыроежка была точно как большая глуф кая т.релка, наполненная в..дой.

Когда был урок к нам в класс зашел директор.
учительница сказала решить пять примеров.
мой крестный инженер.
мой брат любит играть в компьютер.
мой знакомый солдат.
мой шофер отвез меня домой.
когда мой дядя был маленьким он хотел стать космонавтом.
у меня в гостиной висит мой портрет.
у меня в городе есть фабрика шоколада.
сегодня я купила новый наряд.
на поле комбайн собирал пшеницу.
сегодня перебирали овес.
у моей сестры есть гербарий.
рано утром встает петух.
золото очень дорогой металл.
богатство русского языка.

1) (1)Например перед дождём она пахла ещё больше. (2)Но однажды пришли лесорубы и хотели убить красавицу. (3)Все птицы и звери защищали ель. (4)Им на пришли местные люди. (5)Ёлочка была и каждый Новый Год она радовалала нас своей красой.

2) (1)Его ждала работа, возвращать детей домой. (2)Так соловей уступил ему первым учиться. (3)Но, не доучившись, улетел и мог петь лишь похожим на кошачье "мяу". (4)Соловуша тем временем выучилься мастерству пения, потренировался, и самому так понравился свой голосок, что поёт при любой возможности. (5)По возвращению все захотели так петь и отправились к учителю. (6)И по сей день мы слышим возможности голосов разных птиц.