В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. Грамматическое задание. 1. В первом предложение подчеркните подлеж и сказуем, определите части речи. 2. Выпишите из текста два однокорен слова, выделите в них корень. 3. Выпишите из текста слово, в котором букв больше чем звуков надо сейчас сдавать.

         Спряжение глаголов определяется двумя
  – по личному окончанию, если оно ударное:  
      петь – поёшь, поёт, поют (I спр.);   сидеть – сидишь, сидим, сидят (II спр.);  
      лежать – лежишь, лежит (II спр.);   греметь – гремишь, гремит (II спр.);  
  – если личное окончание безударное, то спряжение глагола определяется  
      по суффиксу неопределённой формы.    
        Чтобы определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, нужно:  
  1) поставить глагол в неопределённую форму (гуляет - гулять);  
  2) определить, какая гласная стоит перед -ть.  
Ко II спряжению относятся:  
– глаголы в неопределённой форме оканчивающиеся на -ить (кроме брить, стелить);  
– 7 глаголов на -еть: смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть;  
– 4 глагола на -ать: слышать, дышать, гнать, держать, а также все приставочные глаголы, образованные от них.  
Например:     задышать, присмотреть, перегнать.    
К I спряжению относятся все остальные глаголы, оканчивающиеся в неопределённой форме на -еть, -ать, -ять, -оть, -уть, -ыть:  
                      греть,   тянуть,   таять.    
        Примечание.  
          По начальной форме, не поставив сначала глагол в личную форму, его спряжение определить нельзя:  
          жить – живёшь, живут (I спр.);     шуметь – шумишь, шумят (II спр.).      

 Татьяна Яблонская – известный художник ХХ века. Большая часть жизни и творчества Т. Яблонской в Киеве. Первое признание художница получила за картину «Хлеб». Ее полотна не раз выставлялись на международных выставках. По решению ЮНЕСКО 1997 год был объявлен годом имени Татьяны Яблонской.

     Перед нами – картина «Утро». На ней изображено раннее ясное  весеннее утро. Солнечные лучи врываются в комнату через окно и открытые двери балкона и падают на стул, стол, пол, кровать. Вся комната наполнена свежим воздухом.

     В комнате мы видим не застеленную кровать, с которой только встала девочка. На стуле около балкона аккуратно развешена школьная форма. В центре комнаты расположен стол, на котором девочку ждет завтрак: молоко в глиняном кувшине, хлеб, масло. На стене у балкона висит горшок с красивым комнатным цветком. Эта деталь очень освежает картину.
Около стола находится главная героиня – девочка  лет десяти, которая грациозно выполняет упражнения  утренней зарядки. Девочка стройная, изящная, спортивная. Не смотря на то, что только проснулась, школьница уже аккуратно причесана. Лицо ее сосредоточено, она сконцентрирована на упражнениях.

     Для своего полотна Яблонская выбрала светлые  краски, которые подчеркивают безоблачность, солнечный свет, теплоту. Это желтые, бледно – кремовые, светло – зеленые тона. С них художница рисует солнечные блики, которые озаряют всю комнату.

     Художественное мастерство Татьяны Яблонской, правильная композиция, учет всех деталей создают праздничное, приподнятое весеннее настроение. Картина излучает теплоту и бодрость. Призывает видеть прекрасное в повседневных моментах жизни.

кроткое содержание