Восстановите фразеологический оборот современного русского языка, добавив в него необходимый фразеологизм. (Слова для справок: перст, око, кол, чело, уста, глас, пята) Из первых ...

Машинист мальцев был лучшим и снисходительно относился к кочегару и , постоянно проверяя их работу. он знал и чувствовал паровоз как живое существо и мог с закрытыми глазами вести состав. это и произошло, когда в пути в грозу его ударило молнией. мальцев ослеп, но не понял этого, потому что включилось внутреннее зрение. пройдя через следственный эксперимент, мальцев ослеп окончательно, но не сдался и при кости вновь ощутил радость от паровозом. рассказ заставляет задуматься том, что человек в яростном мире бессилен перед природной стихией, но если он обладает твёрдым характером, внутренней убеждённостью в профессионализме и совершенен в своём деле, если у него есть поддержка, то мир для него будет не яростен, а прекрасен, потому что такой человек сможет преодолеть не только последствия природных катаклизмов, но и самого себя.  и пройдя испытания, станет относиться к другим мягче и снисходительнее.

1. Предложения с прямой речью: Ира спросила: "Что ты делаешь?" Девочка ответила: "Хочу написать письмо подруге." Ира сказала: "Но ведь ты не умеешь писать!" Сестра объяснила: "А моя подруга не умеет читать..." 2. Кончилась большая перемена. Коридоры опустели. В десятом классе был свободный урок, и ученики занимались своими делами: читали, беседовали, повторяли уроки. Стоявшая у дверей Светлана предупредила: "Девочки, на горизонте появилась Варвара Тимофеевна и какой-то мужчина!" Варвара Тимофеевна строгим взглядом обвела класс к столу и обратилась к ученикам: "Ребята! Это Константин Семёнович, ваш новый учитель. Знакомьтесь!" Новый учитель молча к столу, неторопливо положил журнал и поднял голову. В упор на него смотрели пятнадцать пар молодых глаз, горевших настороженным любопытством.