4 Прочитайте текст. Разделите его на части: начало, основную часть и Концовку. УАлёши был ёжик. Он жил в комнате. Встал однажды утром Алёша и не нашёл ежа. Пропал ёжик, Стал Алёша надевать сапоги уколол ногу. Встрях- нул он сапог, а из сапога ёж вывалился. (Ну и домик облюбовал себе ёжик! Ї Спишите текст, соблюдая абзацы.

МТС-многофункциональный транспортный самолёт;
МТС - многофункциональная тепловая станция;
МТС - мультисервисная телекоммуникационная сеть;
МТС - маршрутное транспортное средство;
МТС - Министерство туризма и спорта;
МТС - монорельсовая транспортная система;
МТС - музыкально-теоретические системы, музыкально-теоретическая система;
МТС - метастаза;
МТС - межбанковская торговая система;
МТС - минимальный транспортный стандарт;
МТС - малое таможенное судно;
МТС - многоканальные телекоммуникационные системы;
МТС - минно-тральные силы;
МТС - Московский транспортный союз;
МТС - механическая торговая система;
МТС - машинно-технологическая станция;
МТС - материально-технические средства;
МТС - маршрутно-технологическая схема;
МТС - мобильная телевизионная система;
МТС - местная телефонная сеть;
МТС - Московский театр сатиры;
МТС - метеорологическая телекоммуникационная система;
МТС - Международное торговое соглашение;
МТС - Международное товарное соглашение;
МТС - метр-тонна-секунда, ед. изм. ;
МТС - междугородная телефонная станция;
МТС - машинно-тракторная станция;
МТС - материально-техническое снабжение.

МХАТ-Московский Художественный Академический Театр
НИИ-Научно Исследовательский Институт
ВДВ-Воздушно Десантные Войска
ВВЦ-Всероссийский Выставочный Центр
ТВ-Театр Войны,Танковые Войска,Телевиденье
СМИ-Средства Массовой Информации
МВД-Министерство Внутренних Дел
РАН-Российская Академия Наук

Я вижу ребят влюбленными в труд. Но я далек от мысли, что (1) эта влюбленность в какой-то мере предрешает дальнейший путь каждого ребенка. Если (2) ученик влюбился в мир живой природы, если (3) труд в плодовом саду или на ниве доставляет ему радость, то это не значит, что (4) он обязательно станет садоводом или агрономом. До тех пор пока (5) ребенок не достигал значительных успехов в каком-нибудь виде труда, он не запоминался как личность. Но как только (6) труд стал доставлять глубоко личную радость, появлялась человеческая индивидуальность.

Значение подчинительных союзов: объединяют неравноправные предложения, указывая на зависимость одного от другого.
Что (1) значение – изъяснительный; если (2),(3) – условный; что (4) – изъяснительный; пока (5) – временный; как только (6) – составной подчинительный союз – изъяснительный.
Роль союзов как средства связи: объединяют простые предложения, образуя сложные.