Собаке Качалова Дай Джим на счастье лапу мне, Такую лапу не видал я сроду. Давай с тобой полаем при луне На тихую, бесшумную погоду. Дай Джим на счастье лапу мне голубчик не лежись. Пойми со мной хоть самое простое. Ведь ты не знаешь, что такое ЖИЗНЬ. Не знаешь ты, что жить на свете стоит. Выразительно прочитайте отрывок из стихотворение Сергея Есенина.Какое настроение он создаёт?как автор отрозил в стихотворении своё отношения к собаке да !!

Два основных семантических свойства художественной речи - изобразительность иносказательность - определяют особую роль метафоры в худ. речи. 
Метафоричность - важнейшая черта худ. -го текста. . 
Учёные, пишущие о метафоре, - М. Блэк, А. Н. Баранов - признают, что они имеют дело с образным сравнением (Толочин, 1956). Так определял метафору и Аристотель. Однако понимание этого определения может быть разным. В современных трудах по метафоре И. В. Толочин выделяет 3 основных взгляда на её лингвистическую природу: 
-метафора как существования значения слова; 
-м. -ра как явление синтаксической семантики; 
-м. -ра как передачи смысла в коммуникации. 
И класы на полях желтеют, 
Сокровищ полны корабли 
Дерзают в море за тобою; 
Ты сыплешь щедрою рукою 
Своё богатство по земли. 
Словно бы с высоты птичьео полёта обозревает поэт сёла, города, колосящиеся хлебные нивы, бороздящие моря корабли. Они все овеяны и защищены "блаженной тишиной" - в России мир и покой. Ода посвящена прославлению императрицы Елизаветы Петровны, но ещё до её появления в оде Ломоносов успевает высказать свою главную и заветную идею: процветанию страны мир, а не войны. Имератрица, которая входит в оду в следующей строфе, оказывается по худ. логике производным от этой мирной тишины: "Душа е1 зефира тише". Очень интересный ход! С одной стороны, поэт выдерживает параметры хвалебного жанра, но с другой - с первых строк произведения он твёрдо обозначил свою авторскую позицию. 
Поэт славит Елизавету на фоне строго следующих друг за другом её предшественников на троне. Их характеристика усыпана метафорами.

Задание 1.

1. Узкий- широкий.

2. Свои- чужие.

3. Мёртвый-живой.

4. Постная (пища)- жирная (пища)

5. Маленькие- большие

6. Провожает- встречает

7. Редко- часто

Задание 2.

Задача, чулок, дача, лыжи, живёт, шина, хочу, ищу, роща, щавель.

Задание 3.

Чиж- чижи, ландыш- ландыши, корж- коржи, морж- моржи, пляж- пляжи, груша-груши, карандаш- карандаши, лужа- лужи.

Задание 4.

Кузнечики- трещат, дятлы- стучат, кони- мчат, птенцы- пищат.

Задание 5.

Шиповник

В лесу рос чудесный куст. Он цвёл большими яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы! Стала Маша рвать розы. А там шипы. У Маши заноза. Надо идти к врачу.

Задание 6.

Ветка- веточка, ночь- ночка, молоко- молочко, река- речка, печь- печка.