В приведенных примерах разграничьте омофоны, омографы, омоморфемы и омонимы: зрелый плод – плот для переправы, 35 разделение мостов – разделение овец, мою руки – верни мою книгу, автоматическая ручка – ручка ребенка, костный мозг – косный человек, дипломатическая нота – нота «до», страшная мука – пшеничная мука, шах королю – персидский шах, дуло в окно – дуло автомата, худой высокий человек – худой сапог.

1. Большой вклад в развитие культуры внёс этот рассадник просвещения. 
(исправлено на:) Большой вклад в развитие культуры внёс  этот источник (центр) просвещения.

2. Пастух идёт будить своих соратников, выгонять бурёнок в луга.
(исправлено на:)  Пастух идет будить своих товарищей, выгонять бурёнок в луга. 

3. Незаурядный ум Печорина ему сразу раскусить мелочность, никчемность Грушницкого, его помыслы и мечты.
(исправлено на:) Незаурядный ум Печорина ему сразу распознать (увидеть) мелочность, никчемность Грушницкого, его помыслы и мечты.

4. Благодаря этому изобретению можно глазеть прямо в зрачок объектива.
(исправлено на:) Благодаря этому изобретению можно смотреть прямо в зрачок объектива. 

5. Старшина Васков выбирает 5 девушек и командует своей боевой единицей.
(исправлено на:) Старшина Васков выбирает 5 девушек и командует своими подчиненными. 

***Ошибочное употребление стилистически окрашенной лексики выделено жирным шрифтом.

1) спорт, музыка, чтение книг всегда увлекали меня.
Схема:[--,--,--=]
2)А звезды нежданно в тумане блестнули, и свет свой холодный под липами льют. Схема: [-- =, и -- =]
3)он не хотел любоваться ни снегом, ни лунным блеском, ни звездами.
Схема:[-- = дополнен, дополнен, дополнен]
4) в горячем свете весело и сухо блестит листвой под окнами сирень.
Схема:[обстоятельство И обстоятел. = --]
5)ты захвати в лес нашу книжку , да на чем посидеть.
Схема:[-- =, =]
-- это подлежащее
А = это сказуемое
Вроде так, удачи)))