другие игры, требующие сообразительности.(3) Молодой Ньютон не мог подружиться ни с кем из этой ребятни.(4) Так началось его одиночество - от рождения и до смерти (5)В студенческие годы он чувствовал, что решить проблемы, которые веками волновали человечество. (6) При одной только мысли об этом он ощущал бешеное нетерпение и ненасытную страсть первооткрывателя. (7)Конечно, в Кембридже он станет магистром, затем членом колледжа, может быть, профессором. (8)Он знал, что члены колледжа не могли жениться. (9)Ньютон не жалел об этом.(10) Его любовью стала математика... (11) Он прекрасно знал анатомию и физиологию, различные методы лечения, что в большей мере его завидному долголетию. (12)Он не особенно жаловал литературу и совсем не любил поэзию, живопись и скульптуру. (13)Ньютон с детства смог внедрить в свое сознание как смертные грехи: ложь, эгоизм, насилие, потерю контроля над своими чувствами и действиями. (14)Он был истинным сыном своего пуританского века. (15)Для Ньютона характерна вера в изначальный ясный смысл Библии. (16) Он старался устранить расхождения между хронологией светской и хронологией Ветхого Завета. (17)Страсть к научным занятиям не могла покинуть его и в поздние лондонские годы.(18) Хотя творческий возраст его давно уже миновал, он старался строго соблюдать раз и навсегда установленный им для себя режим занятий.(19) Никто и никогда не видел его без работы. (20)Работа служила ему бальзамом от душевного беспокойства. НАЙТИ ВСЕ СКАЗУЕМЫЕ И ОПРЕДЕЛИТЬ КАКИЕ

Ейчас попробую что-нибудь...
нашла вот такое п
Россия! Сколько замечательных поэтов земли русской воспели тебя в прекрасных стихах! Муза Пушкина, Лермонтова, Некрасова учила любить Родину, "глаголом жгла сердца людей". Великий поэт и гражданин Некрасов писал: "Не может сын глядеть спокойно на горе матери родной, не будет гражданин достойный к Отчизне холоден душой..." Таким же неиссякаемым любовным чувством наполнено самобытное творчество А. Блока, по праву называемое мостом, связывающим литературу XIX и XX веков. Тема России является центральной в творчестве поэта. Особенно мощно она начинает звучать в его лирике во время переломных событий начала века. Весть о первой русской революции Блок принял с восторгом, она пробудила в нем чувство кровной связи с народом и сознание общественной и творческой ответственности за судьбу страны. Его поэзия приобретает заряд духовной силы, поднимается до огромной нравственной высоты ("...через край перелилась восторга творческого чаша, и все уже не мое, а наше, и с миром утвердилась связь").

Правда, впоследствии, он. как бы сомневаясь, спрашивает: “Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться?” Но Блок уже твердо понял: главное для него заключается в том, "чтобы распутица ночная от родины не увела". Поэт, только что почувствовавший эту связь, тяжело перенес революцию 1905 года, эти переживания были впервые выражены Блоком в стихотворении "Осенняя воля", где, обращаясь к родине-матери, поэт писал: "Приюти ты в далях необъятных! Как и жить, и плакать без тебя!" Блок понимает: "плохо в России". Как предчувствие кровавых событий и страданий любимой Родины звучит: "Христа! Родной простор печален! Изнемогаю на кресте! И челн твой будет ли причален к моей распятой высоте?- С болью в душе и сердце поэт восклицает: "Россия, нищая Россия, мне избы серые твои, твои мне песни ветровые, - как слеэы первые любви!"

Мрачная обстановка в России отождествляется поэтом с татарским нашествием. Обращаясь к этому миру, Блок утверждает: “не может сердце жить покоем, недаром тучи собрались. Доспех тяжел, как перед боем. Теперь твой час настал. Молись!” Он видит "над Русью далече широкий и тихий пожар". Поэту выпало в жизни увидеть несколько “страшных лет” губительной для России мировой войны, увидеть, как “встает мятеж”. Бури века, его пробуждение, тревога за судьбу Родины - это и есть стержень прекрасной и великой поэзии Блока. Однако главным в блоковской теме России является его стремление к обновлению страны. Новая, революционная Родина приветствовалась им как избавление от старой грязи, хаоса, несправедливости. Все это отразилось в поэме "Двенадцать". Поэт здесь на стороне народа, он тоже жаждет существенных перемен. “Товарищ, винтовку держи, не трусь! Пальнем-ка пулей в святую Русь! - в кондовую, в избяную, в толстозадую!” Поэма “Двенадцать” объединяет все основные темы блоковской поэзии, в том числе тему России. Резко отрицательно Блок относится ко всему, являющемуся признаком старой России, рухнувшего мира: “Стоит буржуй, как пес голодный... и старый мир. как пес безродный, стоит за ним, поджавши хвост”. Посвятив теме России свою жизнь, Блок создал величественную, многоликую и многоцветную, ощутимую, полную жизни и движения картину родной земли. Широкие поля, глади бесконечных вод, бездонная лазурь неба, плач зимней бури, ароматы трав и гроздь рябины вместе с колокольным звоном, косыми избами, разбитыми дорогами, измученными спинами идущих на фабрику рабочих, солдатскими эшелонами, пожаром революции - все это в движении и причудливом сочетании, в контрастах и противоречиях раскрывает Россию. Ощущение и неповторимый образ России - красивой девушки, невесты, возлюбленной, жены. Блок писал: "О, нищая моя страна, что ты для сердца значишь? О. бедная моя жена, о чем ты горько плачешь?" В другом стихотворении: “О Русь моя! Жена моя! До боли нам ясен долгий путь!” Поэзия Блока сложна, многолика, многокрасочна, как сама жизнь. В поэзии Блока уже не одно поколение находит для себя очень важное и сокровенное.

Объяснение:

Ещё с начального рождения ребенка родители обязаны о нём заботиться , защищать его от дурных компаний и поддерживать в разных начинаниях .

Но когда ребенок становится подростком и хочет связать свою жизнь каким либо творчеством или механикой , родители могут не согласиться с его решением .

Сейчас мы взлянем с двух разных точек.

Первый " Мнение родителей " - родители хотят чтобы их сын или дочь , пошли бы по его стопам или добились успеха в жизни. За честую в большинстве случаев дети не согласны с их мнением , ведь родители не хотят слушать их мнение по поводу что - то другого .Например " мама я хочу стать спортсменом. Мать : нет сынок ты станешь херугом и это решино ."

Таким образом родители не выслушивают мнение дитей из-за этого могу происходить скандалы и недопонимание в семье . Родители должны выслушивать мнение дитей , и пытаться в их начинаниях к мечте .

Вторая точка зрения " Детей " . Дети за чистую могут попадать в плохие компании и не понимать что полохо , а что хорошо . Также могут считать что их родители не чего не знают в жизни. Например " Подросток у видел своего любимого композитора и тоже захотел стать рок гетристом или реаиром . Родители пытаются предупредить своего сына что это занятие может быть не очень хорошим и стабильным . Но их сын нечего не хочет слушать и уходит из дома . Но потом тот узнаёт что родители были правы он может выступать только на улице и ели ели сводить концы с концами."

Дети и подростки прислушиватесь к родителям даже, если они будут критиковать вашего любимого композитора или художника . Возможно они будут правы по его счёт . Вы можете заниматься чем угодно в опреденых рамках будь это безабидное колекцанирование марок до рок музыки .

Родители и их чадо всегда выслушивайте мнение других и подерживатйте друг друга в любых начинаниях.