1. Из предложения 7 выписать все имена существительные, определить род, склонение, число, падеж. 2. Из предложения 4 выписать существительное, образованное суффиксальным .

3. Из предложений 9-11 выписать слово с орфограммой «Чередование гласной в корне»

4. В предложении
6 указать синтаксическую роль имен существительных
ддаю 35

1. Из предложения 7 выделим имена существительные:
- река (род. падеж, ед. число, 2-е склонение, женского рода)
- город (род. падеж, ед. число, 2-е склонение, мужского рода)
- деревня (им. падеж, ед. число, 1-е склонение, женского рода)
- лес (им. падеж, ед. число, 2-е склонение, мужского рода)
- поселок (им. падеж, ед. число, 2-е склонение, мужского рода)
- поле (им. падеж, ед. число, 2-е склонение, среднего рода)

2. Из предложения 4 выделим существительное, образованное суффиксальным способом:
- плавунец (им. падеж, ед. число, мужского рода)

3. Из предложений 9-11 выделим слова с орфограммой «Чередование гласной в корне»:
- ветренный (им. падеж, ед. число, прилагательное)
- повернуть (инфинитив глагола)
- левая (им. падеж, ед. число, женского рода)

4. В предложении 6 укажем синтаксическую роль имен существительных:
- учитель (подлежащее)
- математику (дополнение)

Надеюсь, что данное объяснение поможет вам понять материал и решить задание. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать.