ПИСЬМО 2.Представьте прочитанную информацию в виде презентации, содержащей таблицу, схему, диаграмму или график. В презентации используйте существительные, прилагательные, наречия в соответствующих формах

Сочинение в форме интервью с представителем профессии учитель.       -  ! ответьте на несколько интересующих нас вопросов!       - ! я с радостью отвечу на ваши вопросы!       -  скажите , почему вы выбрали эту профессию? ведь многие говорят, что она       - я выбрала для себя эту профессию, потому что люблю детей, люблю с ними общаться, обучать их. эта профессия для меня не сложна, но, конечно у меня возникают порой трудности, но я стараюсь их преодолеть. например, я быстро нахожу общий язык с детьми, и мы уходим от ссор и конфликтов.       -  а в вашей профессии какие важны качества человека? наверное       - да, бузусловно доброта, терпение, рассудительность. ещё бы добавила общительность, открытость, искренность, изобретательность, находчивость. я проявляю терпимость к разным мнениям детей, я считаю, что каждое мнение имеет право на существование. вообще я предпочитаю неформальные, дружеские отношения с учениками, теплое, человеческое общение. я стараюсь не злиться, сдерживать себя, если кто-то проявляет какие-то шалости. я считаю своей главной обращать внимание к личности ученика, обеспечение его индивидуального развития, обучения, воспитания.       -  скажите , а как должен одеваться учитель? а может это вообще не имеет никакого значения?       - ну что вы! конечно, внешний вид имеет значение в моей профессиональной деятельности. внешний вид - это отражение того, каков наш внутренний мир и душевное состояние. и если учитель не понять как оденется - то какой он пример   ученикам? внешний вид учителя конечно, напрямую не связан с содержанием учебной дисциплины, но влияет на качество ее усвоения.       -  вам за такую интересную беседу! с вами было интересно пообщаться!       - и вам большое ! мне понравилось отвечать на ваши вопросы!       -  досвидания! успехов в работе!       - досвидания! и вам того же!

Выл колючИЙ (ед.ч.им.п. муж.р.) ВЕТЕР.

Шел колючИЙ (ед.ч., им.п. муж.р.) ДОЖДИК.

По ТРОПЕ колючЕЙ (ед.ч. пр.п. жен.р.)

 Шел колючИЙ (ед.ч.им.п.муж.р.) ЕЖИК.

И на самой длиннОЙ Из своих колючек

Нес колючИЙ (ед.ч.им.п.муж.р.) ЕЖИК

Свой колючИЙ (ед.ч.им.п.муж.р.) КЛЮЧИК.

На колючЕЙ (ед.ч.пр.п.жен.р.)  ДВЕРЦЕ  

Меж колючИХ (мн.ч. род.п.) КОЧЕК

Он открыл колючИЙ МаленькИЙ (ед.ч.им.п.муж.р.) ЗАМОЧЕК.

 

Имена прилагат.зависят от имени сущ., согласуются с ними в роде,числе,падеже.

Все главные слова выделил большими буквами, над ними рисуешь х, проводишь стрелочку к прилагательному и над стрелочкой пишешь вопрос. Окончание прилагат. выделяешь. У множ.числа не определяем род прилагат. У прилагат. нет 1,2,3 склонения, только род,число,падеж