Выполнить задание по тексту. только нужные предметы используемые в практике, получает наименование. грибники дают названия только темы грибам, которые они собирают у несъедобных же , которые никто не берёт, недалеко всегда есть название. перевод гриба, раннего не употреблявшего в пищу в класс съедобных всегда связан с тем что он приобретает имя Словно как будто прорастает с поснаваеммым предметом.
1) Выделите слова с чередующимися корнями.
2 Укажите указательные местоимения
3 подчеркните составные именные сказуемые
4 Укажите слова с приставкой На с зависящей от последующего Глухого согласного звука

Пришёл из школы, вышел из класса, сделал по окончании работы, поступил вопреки воле отца, смог благодаря усердию, выполнил согласно распоряжения, скучает по вам, скучает по нему, вышел из-за угла дома, выскочил из-под земли, отсутствовать в течение трёх дней, вследствие гололёда много аварий, в продолжение каникул бездельничал, изменения в течении реки, узнать интересные подробности в продолжении повести, молчать в течение всего пути, заинтересован в продолжении встреч, внести поправки в следствии

Разве ты не должен быть сейчас в школе? (не должен ли ты быть сейчас в школе?)

Разве нельзя сделать хоть что-нибудь нормально? (нелязя ли хоть что-н. сделать нормально?)

Разве можно есть столько конфет? (можно ли есть столько конфет)

 

Неужели ты решил, что можно прогуливать? Не решил ли ты, что можно прогуливать?)

Неужели врач не сказал, что конфеты вредны для здоровья? (Не говорил ли врач, что конфеты вредны для здоровья?)

 

В предложениях со словами неужели и разве мы слышим удивление. сомнение в своей правоте(в своемутверждении), а со словом ли мы знаем точно правду и спрашиваем с подозрением собеседника.

 

Как трудно было идти в школу, столько сугробов!

Как ужасен этот день!

Как хорошо, что я получил хорошую оценку!