Расставьте знаки препинания. Сделайте схему каждого предложения. 1. Лиза сама не зная почему сказала Егору Павловичу что жизнь не удалась и все надо перестраивать
и она не в состоянии найти выход а он слушал ее с проникновением и когда она выговорилась ответил что
вероятно несчастье корнями своими уходит в то дар которым ее наделила природа (Фед.).
2. Теперь когда
нагрянула известность и одна драма Пастухова шла в Москве другая в Петербурге он видел себя не тем
мальчишкой каким недавно бегал за гимназистками но совершенно новым ответственным возвышенным
человеком и потому воспоминания обступившие его на знакомых улицах в пустых комнатах дома где
раньше кашлял и рычал старик трогали его ( Фед.).
3. Размышляли о том как мы пройдем насквозь весь
опасный лес аукаясь перекликаясь и перепрыгивая ямы и овражки в которых дотлевает последний снег и
не подумали будет ли все это одобрено когда возвратится наше высшее начальство ( Леск.).
4. Холодной
ночью затерявшийся во тьме мальчик стучал в незнакомые дома выспрашивая где живет Ознобишин и
если ему не отвечало мертвое молчание то раздавался бранчливый оклик либо подозрительный вопрос
кем он будет и что ему надо (Фед.)

 Главным предметом творчества французского писателя А. Камю, лауреата Нобелевской премии (1957), одного из ярчайших представителей литературы экзистенциализма, был человек, его психология, поведение в «предельных» жизненных ситуациях. Для жителей алжирского города Орана таким испытанием стала эпидемия чумы, которая поставила всех без исключения жителей перед лицом смерти. Об ужасном году в истории города и рассказывает роман-хроника «Чума». Большинство оранцев ужасно напуганы эпидемией, в их сердцах властвовал страх. «Общество живых с утра до ночи тряслось от страха, как бы их не вытеснило общество мертвецов». Тем не менее, среди них были люди, которые нашли в себе силы противостоять чуме. Доктор Рие, главный рассказчик, один из первых осознал критичность ситуации и понял, что в таком положении полагаться можно только на повседневную работу, в которой «главное - это хорошо делать свое дело». Он убежден в том, что, хотя зло как таковое уничтожить невозможно, конкретное зло - болезнь, если взяться за дело всем вместе, одолеть можно, поэтому призывает к борьбе. «…Когда видишь, сколько беды и горя приносит чума, надо быть сумасшедшим слепцом или просто негодяем, чтобы примириться с чумой». Во время эпидемии доктор Рие не думает о себе, о своей безопасности, его физические и душевные силы направлены на борьбу со смертельной болезнью. «Я не знаю, что меня ждет…Сейчас есть больные и надо их лечить. Я защищаю их, как умею, да и все».

День начался с солнца.Оно было ясным и освещало мне всю дорогу в школу.Половину дня солнце стояло но потом пошел дождь.Я шла домой мне было жаль,что солнце ушло за тучи. Но его лучи все же выглядывали.Они светили ярко, хотя их было мало. Я пришла домой и стала делать уроки.Дождь ещё шёл. Я даже очень любила прыгать, бегать под дождем, но сегодня был не тот день.Мне было скучно и такскливо...Вскоре солнечных лучей стало намного больше. Я очень обрадовалась! Я побежала на улицу и появилась радуга. Вдруг с неба спустилась осенняя тучка и сказала:(вставляешь своё имя), я еще прийду и тебе будет намного веселее!С нами будет солнце и мы будем светить ярко и позовем радугу! И поднялась обратно,добавляя скорость чтобы догнать братьев и сестер.Солнце светило также ярко как утром.Через неделю опять пошёл дождь.Тучка выполнила своё обещание и ей было весело потому что солнце не скрывалось за тучками и в конце появилась замечательная,красивая радуга!