Комплексный анализ текста 7 кл. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1 - 9 1.В тысяча девят.сот пятьдесят первом году в Михайловском, рядом с основным домом восстанавливали сожжевый фашистами флигелек в котором располагалась кухня. 2.Закончив работу, строители увидели как на крыльцо влетела ласточка покружилась и стала лепить гнездо на низком косяке входной двери. 3.В отстроеrѕом доме открылся музей стали приходить люди чтобы поклониться земле, так любимой Пушкиным. 4.Никто не замечал птички и её гнезда слепле..ого под крышей. 5.Заметили лишь после повления птенцов пищавших целый день. 6.Многие посетители думали, что гнездо и ласточка (не) настоящие а музейный макет. 7.Они пытались потрогать их пальцами. 8. Какой(то) заботливый мальчик защищая птичек повесил объявление граждане входите осторожнее. Здесь живут ласточки которых любил Пушкин. 9. С тех пор экскурсанты не трогали птичек. 1.Определите тему и основную мысль текста. 2.Определите тип речи текста. 3.В предложениях 1, 2 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите его, проведите морфемный разбор. 4.Спишите предложения с пропущенными запятыми, объясните графически. 5.Выпишите предложение с прямой речью, расставьте знаки препинания. 6.Среди предложений 2 – 4 найдите и выпишите предложение, осложненное причастным оборотом. 7. Укажите номер(а) предложения(ий), где употреблены однородные дополнения. 8.В каком предложении употреблено обращение? Укажите его номер и выпишите обращение. 9.Выпишите слова с пропущенными буквами, объясните.

Coлнцe Coлнцe, [oн], -a, cpeдний poд

1. (в тepминoлoгичecкoм знaчeнии C пpoпиcнoe). Heбecнoe cвeтилo - pacкaлённoe плaзмeннoe тeлo шapooбpaзнoй фopмы, вoкpyг к-poгo oбpaщaeтcя 3eмля и дpyгиe плaнeты. C. - звeздa-кapлик. Oпpeдeлять вpeмя пo coлнцy (пo eгo пoлoжeнию в нeбe). Ecть пpaвдa пoд coлнцeм (т. e. нa зeмлe, y людeй). Haйти cвoё мecтo пoд coлнцeм (т. e. пoлoжeниe, мecтo в жизни, cpeди людeй). Дo coлнцa (дo вocxoдa coлнцa). C. нa лeтo, зимa нa мopoз (o зимнeм вpeмeни, кoгдa yдлиняeтcя дeнь, нo ycиливaютcя мopoзы; paзгoвopнoe). И нa c. бывaют пятнa (гoвopитcя в знaч. дaжe вeликиe люди нe бeзyпpeчны). 2. Cвeт, тeплo, излyчaeмыe этим cвeтилoм. He cиди нa coлнцe. B. кoмнaтe мнoгo coлнцa. 3. пepeнocнoe знaчeниe, чeгo. To, чтo являeтcя иcтoчникoм, cpeдoтoчиeм чeгo-нибyдь цeннoгo, выcoкoгo, жизнeннo нeoбxoдимoгo (выcoкoe). C. пpaвды.

Синтаксис.

1. Что изучает раздел науки о языке - синтаксис ?

2. Что такое словосочетание? Строение словосочетания. Словосочетания именные и глагольные. Приведи примеры.

3. Что такое предложение? Предложения по цели высказывания. Предложения по интонации.

4. Какие члены предложения являются главными? Что такое грамматическая основа предложения? На какие вопросы отвечает подлежащее? Чем оно может быть выражено?

На какие вопросы отвечает сказуемое? Чем оно может быть выражено?

5. В каком случае между подлежащим и сказуемым ставится тире? Приведи примеры.

Пунктуация.

1. Что такое пунктуация ?

2. Для чего нужны знаки препинания ?

3. Есть ли слова, которые ошибочно выделяют запятыми ?

4. Какую пунктуационную ошибку можно назвать самой нелепой ?

5. Что такое обращение ?

Объяснение: