2.Задание. Найдите и выделите в предложениях приложения, подчеркнут выделить ГО, определить вид сказуемого. Объяснить постановку зн. препин. ( - ) (по рядам) и установить значение, 5 1.До сих пор сохранилась в Беларуси легенда о чудесном мальчике(?)музыканте (род занятий), игравшем на жалейке(?)дудке (свойство и качество предмета), выдолбленной из дерева. Слушая его музыку, деревья становились зеленее и нежно тянули к мальчику свои гибкие руки(?) ветви (свойство и кач-во предмета). 2. Популярна замечательная картина В. Васнецова(?) «Богатыри» (название предмета). 3. Сын(?)пятиклассник (возраст) тоже смеялся. 4. Город(?) Севск (название предмета) (обратите внимание, что при обратной постановке нарицательного существительного и имени собственного ставится дефис: Севск-город) был сторожевой крепостью. 5. Царь (должность)(?) Борис Годунов собирал огромную рать. 6. Дядя (родство)(?) Осип был убит на фронте... 7. Печальная осенняя природа дополняет трогательный образ девочки(?)крестьянки (социальная принадлежность)

1. Б

2. А, В.

3. А, Г.

4. Б

5. А

6. а) Этот соловей пел совсем не так, как поют наши русские соловьи.

в) Посмотрите, как красив этот мир.

7. Б

8. А

9. А, В

10. В

11.  б) Туча, нависшая над лесом, пугала своей чернотой.

в) Перед нами расстилалось торжественное море, посеребренное светом луны.

12. а) может быть,         г) , возможно,

13. б)  ..., моя старшая сестра,...    в) ,наш одноклассник.

14.   г) Схваченные первыми заморозками, тонули в золотых и пурпурных красках леса.

15.  в) На задних лапках шмеля словно желтые штанишки из пыльцы.

Ошибки ИСПРАВЛЕНЫ.

ЕЩЁ ОДИН ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ...

При каких условиях лучше запоминается содержание трудного учебного материала?

Проверьте сами. Предложите одному из одноклассников прочитать параграф учебника три раза. Другому разрешите разобраться в нём с готового плана. Третий, в отличие от второго, пусть составит план самостоятельно. Споров насчёт эффективности последнего приёма не будет: в течение получаса вы убедитесь в том, что, несмотря на сложность материала параграфа, благодаря активной мыслительной работе при самостоятельном планировании, третий ученик добьётся лучших результатов.

Простые предлоги: в, насчёт, благодаря

Составные предлоги: в течение, несмотря на