Часто в жизни мы сталкиваемся с тем, что нужно сделать какой-то выбор, который повлияет на всю жизнь. Ошибившись, мы переживаем и мечтаем обернуть время вспять.
Подобные истории встречаются и у писателей, но у них тема выбора зачастую связана с любовью.
Очень ярко это описывается на страницах повести И.С. Тургенева "Ася".
Повесть о нежном чувстве между девушкой Асей и молодым человеком Н.Н. Молодая семнадцатилетняя девушка привлекает Н.Н., она искренняя, естественная, в ней кроется какая-то загадка. Спустя совсем короткое время юноша понимает, что влюблен, а Ася отвечает ему взаимностью. Но по иронии, как только это случается Н.Н. мешкает и упускает свое счастье. Он не готов довериться сердцу, пытается взвесить все «за» и «против» и теряет свой шанс на счастье.
Спустя время он поймет, что возможно именно этот выбор был самым важным. А Ася была с маленькой птичкой, птичкой счастья. Она смогла бы изменить жизнь Н.Н. Сделать ее ярче, живее, искреннее.
Тургенев пытается показать читателю, насколько счастье было близко. Но герой не смог его удержать. Автор реалист, он написал о том, что могло быть на самом деле. А в реальной жизни счастье не ждет и не приемлет "чувств наполовину", а отдается им всецело.
Поэтому, наверное, все же верны рассуждения о том, что лучше жалеть о тот, что сделано, чем о том, что не сделано. Ведь зачастую проще исправить свои ошибки чем лишать себя счастье, не совершая их.
Нет в России человека, который не знал бы, кто такой Михаил Васильевич Ломоносов - и не гордился бы им. Ломоносов прожил всего 54 года, но сколько он сумел сделать для России! Блестящий ученый-энциклопедист, человек великого таланта и широчайшей эрудиции, он практически в одиночку поднял российскую науку того времени на достойный уровень. Физика и химия, география и астрономия, минералогия и почвоведение, геология, геодезия и картография, метеорология и оптика, история и русский язык... Сложно назвать науку, в которую Ломоносов не внес бы значительного вклада. Кроме того, литературоведы ценят Ломоносова-поэта не меньше, чем ученые - Ломоносова-ученого.
Особенно стоит отметить то, что приобретение новых знаний для Ломоносова не было самоцелью - он во всем искал практическую пользу. Он как никто понимал значение науки для общества. В 1754 году он разработал проект Московского университета - того самого, который позже назовут в его честь.
Михаила Ломоносова часто - и справедливо - ставят в пример молодым людям как образец усердия и целеустремленности. Не будь этих качеств, прожил бы Михайло жизнь обычного холмогорского зажиточного крестьянина. Чтобы учиться, 19-летнему Ломоносову пришлось тайно сбежать из дома, пешком с рыбным обозом дойти до Москвы, пойти на подлог (в тогдашнем сословном обществе крестьянина не взяли бы учиться, будь он хоть трижды гением). Поступив в Славяно-греко-латинскую академию, он терпел издевательства одноклассников-подростков, годами жил впроголодь - и все для того, чтобы учиться. Такое стремление к знаниям не может не восхищать. И он смог стать одним из лучших, учился за границей и, вернувшись в Россию, стал гордостью российской науки
