4. Спишите предложения. Подчеркните сказуемые. Определите, чем выра- жена именная часть сказуемого. 1) Мужчина был в прямом пальто и шляпе. (М.Эльдарова) 2) Горы не- предсказуемы. (Н.Хазри) 3) Я сидел погружённый в глубокую задумчи- вость. (А. Пушкин) 4) Бабушкины сказки мне уже не впрок. (Т.Курбан) 5) Ночь была чёрная, непроглядная. (В. Катаев) 6) Утро раскинулось ясное, умытое, тихое. (В. Шукшин) 7) Семья была большая, рабочая. (М. Шолохов) 8) Воздух тих, прозрачен и свеж. (А. Чехов) 9) Вся земля вокруг была изрыта дымящимися воронками. (В. Катаев) 10) Июньский день выдался жарким. 11) Тени под деревьями стали ещё гуще. 12) Она теперь ай-ай-ай.

Проект "Они защищали Родину"

Актуальность проекта  

Школьники должны знать о воине и помнить о тех,кто защищал Родину

Цель проекта

Показать важную роль  литературы на сознание людей в военное и послевоенное время.

Задачи проекта

Развивать навыки работы с историческими источниками и умения анализировать художественные произведения.

больше половины века со Дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне  Наше поколение не видело этого ужаса ,некоторые слышали от своих прабабушек и прадедушек о том, какое это страшное горе и трагедия для многих миллионов людей.  

   В 1941 году на нашу страну напали фашистские захватчики. Весь народ поднялся на защиту своей Родины!  

Эта война затронула каждого, не обошла ни женщин, ни стариков, ни детей. В этой войне погибло 13 миллионов детей. У одних она отняла жизнь, у других – родителей, у многих – детство.  

В своем проекте мне хотелось бы затронуть тему: «Война и дети в произведениях  писателей».  О самоотверженности детей, о героических  подвигах, написаны книги и сняты фильмы!

               Война по детским судьбам грозно,

                Всем было трудно, трудно для страны,

                    Но детство изувечено серьёзно:

                   Страдали тяжко дети от войны…

                                                                А.Болутенко

Многие писатели воевали , и в своих произведениях, использовали собственный военный опыт, чтобы донести подрастающему поколению всю правду о самоотверженности тех, кто защищал страну в боях и трудился в тылу.  

Появились книги о войне для детей, где рассказывалось о сынах полка, о юных партизанах и подпольщиках, то есть о непосредственном участии в боевых действиях детей и подростков . На уроках внеклассного  чтения  мы читали  много произведений, посвященных  этой теме, такие как :

 Воронкова "Девочка из города", Константин Симонов "Сын артиллериста", Л. А. Кассиль"Твои защитники", "Огнеопасный груз",  "Володя Дубинин" , Валентин Катаев, "Сын полка", Ю. Корольков о пионерах-героях: Вале Котике, Зине Портновой, Лёне Голикове, и других юных героях ,  А. Митяев"Иван и фрицы", Н. А. Надеждина"Партизанка Лара".  

Вспомним всех поименно,  

  горем  

     вспомним  

              своим...  

Это нужно —  

            не мертвым!  

Это надо —  

              живым!

Роберт Рождественский

Учёные звери начинают(1 спр) представление. Умные собаки прыгают(1 спр), танцуют(1 спр), поют(1 спр), кувыркаются(1 спр) под музыку, из картонных букв складывают(1 спр) слова. Обезьянки верхом ездят(2 спр) на большом пуделе и ходят(2 спр) по канату. Огромные львы скачут(1 спр) сквозь горящие обручи. Неуклюжий тюлень стреляет(1 спр) из пистолета. Слон ходит(2 спр) по крутящейся бочке, переворачивает(1 спр) страницы книги хоботом и садится(2 спр) за большой стол обедать. Представление оканчивается(1 спр) и зрители расходятся(2 спр).