1) Волшебная осень парков. (2) Тихо. (3) Чуть-чуть сыровато. (4) Листья нехотя отрываются и словно повисают на
невидимых паутинках. (5) Долго-долго падают кленовые листья. (6) Как они хороши! (7) Хотелось бы сказать садовнику,
чтобы не подметал. (8) Пусть бы ходили люди по золотому ковру.
(9) Как же снять? (10) Как поймать это дыхание осени? (11) Кажется, листья падают беззвучно. (12) Кажется, полёт
сопровождает какая-то музыка. (13) Бом-бом. (14) Один лист, другой, третий! (15) Стройная музыка в парке. (16)
Музыка листопада. (17) Один ли я её слышу? (18) Нет. (19) Вот девочка подняла голову, блестящими глазами провожает
листья. (20) Рядом женщина под зонтиком. (21) Книга. (22) Но она не читает. (23) Она слушает золотой хоровод.(24)
Вспоминаю. (25) Скорее, скорее снимать. (26) Поймать хоть отрывок музыки листопада. (По В. Пескову)
4. Выпишите из текста номера назывных предложений.
5. Есть ли в тексте определённо-личные предложения? Укажите его (их) номер (-а).
6. Укажите номера безличных предложений.
7. Выпишите одно из безличных предложений текста, затем замените его синонимичным двусоставным предложением.
8. Сделайте полный синтаксический разбор предложения № 9.
9. Переделайте предложение № 23 в неопределенно-личное.
10. Запишите первый абзац текста в разговорном стиле.

Существительное

1. приставочный, при котором происходит образование существительных от существительных: город → при-город,

2. суффиксальный, при котором происходит образование существительных от

— существительных: стол→ стол-ик,

— прилагательных: синий→ син-ев-а, синь—Ø,

— глаголов: бежать→ бег-отн-я, бег—Ø,

— числительных: сто → сот-н-я, двое → двой-н-я,

— наречий: сообща → сообщ-ник, почему → почему-чк-а,

3. приставочно-суффиксальный, при котором существительные образуются от

— существительных: окно→ под-окон-ник,

— глаголов: служить→ со-служи-вец,

— прилагательных: полярный → за-поляр-j-е,

4. сложение, в том числе с сокращением: лес + степь→лес(о)степь,Московский государственный университет→МГУ,

5. усечение: специалист→спец,

6. субстантивация, при которой происходит переход в существительные прилагательных и причастий: мороженое, заведующий (субстантивированные причастия, как уже было сказано, могут считаться суффиксальными производными от глаголов),

7. сложение с суффиксацией: земля + делать→ земл(е)дел-ец.

Прилагательное

1. приставочный, при котором прилагательные образуются от прилагательных: огромный → пре-огромный,

2. суффиксальный, образующий прилагательные от

— прилагательных: синий→ син-еньк-ий,

— существительных: осень → осен-н-ий,

— глаголов: читать→ чита-льн-ый,

— числительных: двое → двой-н-ой,

— наречий: внутри → внутр-енн-ий,

3. приставочно-суффиксальный: берег→ при-бреж-н-ый,

4. сложение: русский + английский→русско-английский;

5. сложение с суффиксацией: кривой + бок→ крив(о)бок—Ø-ий

Числительное

Числительные образуются от числительных следующими

1. суффиксальный: два→ дв-адцать, пять → пят-надцать, два → дв-оj-е,

2. сложение: три + сто→ триста;

Местоимение

Местоимения образуются от местоимений приставками ни-, не-, кое- и суффиксами -то, -либо, -нибудь: кто → ни-кто, не-кто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь;

Глагол

1. приставочный — от глаголов: бежать → про-бежать,

2. суффиксальный, при котором глаголы образуются от

— глаголов: перечитать → перечит-ыва-ть, мыть→ мыть-ся,

— прилагательных: красный→ красн-е-ть, видный → видн-е-ть-ся,

— существительных: партизан → партизан-и-ть, толпа → толп-и-ть-ся,

— числительных: двое → дво-и-ть («разделять надвое»),

— междометий: ах → ах-а-ть,

3. приставочно-суффиксальный, которым глаголы образуются от

— существительных: тень → за-тен-и-ть, банкрот → о-банкрот-и-ть-ся,

— прилагательных: прямой → вы-прям-и-ть,

— числительных: трое → у-тро-и-ть,

— глаголов: любить→ недо-любл-ива-ть, прыгать→ рас-прыгать-ся, звонить → пере-зван-ива-ть-ся;

4. сложение: труд + устроить →труд(о)устроить,

5. сложение с присоединением словообразующей морфемы: мир + творить→у-мир(о)творить;

Наречие

1. приставочный — от наречий: долго → не-долго, как → кое-как,

2. суффиксальный, которым наречия образуются от

— существительных: зима → зим-ой,

— прилагательных: хороший → хорош-о,

— числительных: три→ тр-ижды,

— глаголов: лежать → леж-а,

— наречий: хорошо→ хорош-енько, как → как-нибудь,

3. приставочно-суффиксальный, которым наречия образуются от

— прилагательных: новый→ по-нов-ому, давний→ из-давн-а,

— существительных: верх→ в-верх-у,

— числительных: двое→ в-дво-ем,

— глаголов: догонять→ в-догон-ку, скакать → в-скачь-Ø

— наречий: долго → по-долг-у,

4. сложение с суффиксацией: мимо + ходить → мимоход-ом.

Образование слов путём перехода из одной части речи в другую

Комплексный анализ текста № 13

1. Текст (пропущенные буквы вставлены).

(1) Антон Павлович Чехов счИтал, что сознАвать свОё достоинство – значИт увАжать и чУжую личнОсть: полная НЕвозможнОсть оскорбить другого человека ни грубОстью, ни ложью.
(2) НЕ заискИвать, НЕ жаловаться на судьбу, НЕ искать сОчувствия, НЕ лезть в чужую душу – вот что входило в понятие достоинства у Чехова.
(3) Работать на совесть, выполнять свой внутреННий долг, сОвершать НЕафишируЕмое добро, НЕ ожидая воздаяний и наград.
(4) И все эти требования Чехов прЕдъявлял прежде всего к себе самому.
(5) Чехов оставил для потомков очень высокую планку нравственного человека.  

***Выделенные орфограммы подчеркнуть одной чертой;
     обозначить морфему, в которой находится орфограмма (¬, ͡   , ˄,□);
     если в слове есть условия выбора орфограммы, подчеркнуть двумя чертами.
__
2. Тема текста:
    понятие достоинства у Чехова.

3. Идея текста:
    надо стремиться к высокой планке нравственного человека, оставленной Чеховым.

4. Тип речи – рассуждение.

5. Стиль речи – публицистический.

6. Номер предложения с обобщающим словом при однородных членах предложения (+ схема):
    (2) НЕ заискИвать, НЕ жаловаться на судьбу, НЕ искать сОчувствия, НЕ лезть в чужую душу – вот что входило в понятие достоинства у Чехова.
    [O, O, O, O – ʘ ═].
   * O, O, O, O – однородные подлежащие (обозначить внутри —).

7. Номер предложения, в составе которого есть односоставное назывное предложение:
    (1) Антон Павлович Чехов считал, что сознавать своё достоинство – значит уважать и чужую личность: полная невозможность оскорбить другого человека ни грубостью, ни ложью.

8. Грамматическая основа назывного предложения:
    невозможность (подлежащее).

9. Вид сказуемого в предложении 5:
    простое глагольное.

10. Номер предложения с обособленным обстоятельством:
     (3) Работать на совесть, выполнять свой внутреННий долг, совершать неафишируемое добро, |не ожидая воздаяний и наград|.
    (обозначить границы обособленного обстоятельства и подчеркнуть непрерывно |_._._|).  

11. Слово (из предл. 4), в котором звуков больше, чем букв:
      требования [тр᾿э᾿быван᾿ийа].

12. Словосочетание (из предл. 5) с типом связи ПРИМЫКАНИЕ:
      очень высокую(х).

13. Номер неполного предложения:
      (3) Работать на совесть, выполнять свой внутренний долг, совершать неафишируемое добро, не ожидая воздаяний и наград.