. Исправьте ошибки. Марина Львовна Москвина поднимает в своём произведении,, Зюся и скрипка" тему влияние музыки на действия и сознание человека. Чтобы раскрыть данную проблему, автор знакомит нас с главными героями.
Шлома Блюмкин - деревенский бродячий музыкант, который развлекал людей на свадьбах и застольях. Он мог играть так, что всегда звучала какая-то безумная искра. Его наполнял некий "сгусток бешеной энергии", вызывая восторг в глазах людей.
У Шломы был сын Зюся, который любил музыку своего отца. Он ради звуков скрипки готов был месить грязь и пропадать под лучами палящего солнца. Однажды Зюся не выдержал и глубоко ночью, решил посмотреть, что у скрипки внутри и откуда берутся эти звуки. К несчастью, Шлома узнаёт о том, что его возлюбленный Зюся разобрал скрипку. Он объясняет сыну, что "это поют ангелы небесные". На мой взгляд, автор хотел показать, что музыка может сблизить взрослого и ребёнка.
Невозможно не согласиться с мнением автора. Действительно, музыка имеет свойство сплачивать разных людей, не зависимо от возраста или интересов.
В романе Л.Н.Толстого «Война и мир» Наташа Ростова обладает чудесным голосом, которым восхищается её окружение. Именно звуки песни Наташи возвращают её брата к реальности после проигрыша крупной суммы денег. Таким образом, именно музыка Николаю в трудную минуту.
В заключении хотелось бы сказать, что музыка пробудить в человеке радость к жизни, благотворно повлиять на человека или группу людей. У каждого есть своя любимая музыка, которая на настоящие чудеса.

я думаю, что истинная красота человека – это внутренняя красота, его душа, горячее, отзывчатое, доброе сердце. ведь если один человек готов сделать для другого всё, отдать самое дорогое, отозваться на любую просьбу, в любых ситуациях, не думая о , то это и есть красивый человек, которому даже внешняя непривлекательность не помешает творить добро. я за душевность, справедливость и истинную красоту человека. таких людей должно быть много, тогда и мир изменится в другую, хорошую сторону, не будет зла, драк, убийств, войн. 

    не может быть красивым тот, в чьем сердце живет злоба, жестокость, зависть, подлость, жадность или лицемерие. все эти низкие качества обязательно наложат свой отпечаток даже на самое идеальное и красивое лицо. не можем мы назвать красивым и лентяя, который целые дни проводит в «ничегонеделании», чья жизнь абсолютно бесцельна и бесполезна. на мой взгляд, не может быть по-настоящему красивым человек равнодушный. на его лице не отражается мысль, в его взгляде нет искорки, в его речах отсутствуют эмоции. человек с пустым взглядом и отпечатком скуки на лице — непривлекателен. 

1

1) [старик был так поражен его словами], (что всплеснул руками).

схема: [-- =], →насколько? в какой степени? →(

вид придаточного предложения: обстоятельственное меры и степени.

2) [впервые я услышал], (как шелестит лист, | поздней осенью с дерева (причастный оборот)|).

схема: [-- =], → что? →(как = |~|).

вид придаточного предложения: придаточное изъяснительное.

3) [нынче в пять часов утра, (когда я открыл глаза), ←когда? ←в окно моей комнаты повеяло запахом цветов].

схема:   (когда =].

вид придаточного предложения: придаточное обстоятельственное времени.

4) [должно быть каждый из нас подумал о лесных ручьях], (которые бегут под буреломом о мерцающих звездах).

схема: [ = ],→каких? →(

вид придаточного предложения: придаточное определительное.

5) [слышно было], (как мать звенела стаканами, |разливая чай (причастный оборот)|).

схема: [ = ],→что? →(как -- =, (~

вид придаточного предложения: придаточное изъяснительное.

6) [летят к вербе пчелы, бабочки], (потому что их привлекают душистые сережки).

схема: [ = --],→почему? →(потому что

вид придаточного предложения: придаточное обстоятельственное причины.

7) [небо на востоке стало темнеть], (хотя солнце еще не ушло за горизонт).

схема: [ -- = ],→не смотря на что? →(хотя

вид придаточного предложения: придаточное обстоятельственное уступки.

8) [я прежде всего должен высказать то], {в чем до сих пор не решался сознаться самому себе).

схема: [ -- = ],→что? →(в чём

вид придаточного предложения: придаточное изъяснительное.

9) (чтобы не заблудиться в лесах), [нужно знать приметы].

схема: (←зачем? с какой целью? ← [ = ].

вид придаточного предложения: придаточное обстоятельственное цели.

10) [всю ночь мы лежали у костра и слушали], (как шумит море).

схема: [ -- = и = ],→что? →(как

вид придаточного предложения: придаточное изъяснительное.

2 .

(если бы природа могла чувствовать к человеку за то), (что онпроник в ее жизнь и воспел ее), [то прежде всего эта выпалабы на долю михаила пришвина].

тип подчинения: придаточное обстоятельственное условия " если бы природа могла чувствовать к человеку за то" зависит от сказуемого выпала (при каком условии? ) главной части, а придаточное изъяснительное "что онпроник в ее жизнь и воспел её" зависит от сказуемого могла чувствовать (что? ) придаточного обстоятельственного условия. это предложение с последовательным подчинением придаточных.

виды придаточных:   придаточное обстоятельственное условия (; придаточное изъяснительное (

схема: (если →что? →(   [-- =].  

            ↑← при каком условии? ←↓

(от главного предложения ведем стрелку с вопросом к первому придаточному (если