1. Распределите приведенные слова в две группы; 1) общеупотребительная лексика; 2) лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Видеть, вперед, фрикасе, забывать, злоключение, мороз, Коваль, ключ, йодоформ, новый, злиться, казнокрадство, портал, семья, гуторить, вина, пользительный, Сторона, каравелла, явиться, вечерять, ждать, мерзнуть, на-гора, поилец, молчать, большак, шрифт , зипун, корабль, кайло, место, своеобразно, хужeть, навек, ночное, отслаиваться, орясина, наторелый, красиво, кок, прикуп, Штиль, штопор (в значении «фигура высшего пилотажа падение по винтовой линии»).

ответ:Определите, в скольких предложениях допущены грамматические ошибки. ответ запишите цифрой.

1) Мы остановились на небольшой лесной поляне, окружонной вековыми соснами.

2) Управляющий имением говорил о порядках, господствующих здесь в прежнее время.

3) Каждый ученик, пожелавший бы выступить с проектом, должен пройти электронную регистрацию.

4) Прочитанная лекция для старшекласников о влиянии китайской философии на творчество Толстого вызвала большой интерес.

5) Альпинисты, по пытающиеся подняться на вершину горы в непогоду, рискуют своим здоровьем.

Объяснение:

ответ:Темнеет,хмурится небо.набегают мрачные грозовые тучи.затихает старый бор,готовится к бою.Сильный порыв ветра вырывается из-за вершины деревьев,кружится пылью по дороге и мчится вперед. Ударили по листьям первые,крупные капли воды и вскоре на землю обрушилась стена воды.сверкнула молния,прокатился по небу гром.Быстро проходит летняя гроза,и светлеет туманная даль. НЕБО стало голубеть. Над полем,над лесом,над водной гладью,плывет легкий пар.уже и солнце горячее выглянуло,а дождь Ещё не Это капают с деревьев и блестлят на ярком солнце дождинки. В тексте выбрать слова с чередующими гласными

Объяснение: