Прочитайте предложения. Волки шли пр.лаживаясь к степи то шагом то трусцой печатая на (не)тронутом снегу следы цветов звери(н,нн)ых как знаки силы и спл..чё(н,нн)ой воли. (Айтм.)Что ср..внить с Кремлём который окружаясь зубчатыми стенами возлежит на высокой горе как д..ржавный в..нец на челе грозного владыки? (Лерм.)Отправив ей письмо он жил этим занов.. во(с,сс)т..навливая в пам..ти все написа(н,нн)ое. (Айтм.)Так худо-бедно жила д..ревня держась своего места на яру встр..чая и пров..жая годы как воду. (Расп.)Я вытащил из ч..модана восковой огарок и засв..тив его стал раскладывать вещи (не)смотря на плохое настроение. (Лерм.)Земля подн..маясь к гор..зонту где еще тлел красноватый свет была черна как проп..сть. (Бун.) 1. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя буквы  . 2. Выделите обособленные обстоятельства 
3. Выделите грамматические основы . 4. Выполните синтаксический разбор 3-его предложения . План синтаксического разбора простого предложения.  Подчеркнуть члены предложения: главные – подлежащее и сказуемое, и второстепенные – дополнение, определение и обстоятельство, Охарактеризовать предложение: по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное);  по интонации (восклицательное или невосклицательное);  по количеству грамматических основ (простое или сложное);  по наличию главных членов (односоставное или двусоставное, если односоставное, указать его тип); по наличию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое);  по наличию необходимых членов (полное или неполное, если неполное, указать, какой член предложения пропущен);  по наличию осложняющих членов (осложнено или не осложнено, если осложнено, указать чем).Начертить схему.