1.списать, вставить пропущенные буквы. одной яблоньки. росла в л-су дик-я ябл-ня. осенью упало с н-ё кислое ябл-ко. птицы склевали ябл-ко, покл-вали и зёрнышки. одно только зёрнышко спрятал-сь в землю. зиму прол-жало зёрнышко под снег-м. а весной, когда пригрело со-нце, зерно стало р-сти… из поч-ки наверху вышли зелёные отр-стки. поч-ка за поч-кой, листик за листиком, веточ-ка за веточ-кой – и лет через пять х-рошенькая яблонька прор-сла на том месте, где упало зёрнышко. приш-л в лес с-довник с заступом, выкопал яблоньку осторожно, перенёс её в сад и пос-дил в х-рошую землю… года через три прих-дили из других садов брать от выр-щенной яблоньки побеги для прищепа. ( по к. ушинскому) 2.грамматическое . 1.выпишите слова с нулевым окончанием (например, пришёл, в лес, садовник) 1.выпишите слова, которые не имеют окончаний (например, только, когда). 2.выпишите 5 слов с приставками. 2.выпишите 5 слов с суффиксами. 3.выполните морфемный разбор слов зёрнышко, проросла. 3.выполните морфемный разбор слов: яблоньку, посадил. 4.выполните синтаксический разбор предложения: росла в лесу дикая яблоня. 4.выполните синтаксический разбор предложения: осенью упало с неё кислое яблоко

День моей мамы

Моя мама самая лучшая на свете! Каждый день по утрам она варит мне завтрак. В обед мы всей семьей идем на прогулку. Мама показывает мне много интересных мест и достопримечательностей. Потом она обязательно заходит в магазин и покупает мне что нибудь вкусное или нужное для меня. Она у меня домохозяйка, поэтому по выходным она протирает пыль, моет пол, полесосит ковры. По вечерам она готовит нам с папой ужин а после него мне делать мои уроки и все объясняет.После этого она садится на диван и каплю своего свободного времени она тратит на то чтобы посмотреть теливизор. Я очень люблю когда она отдыхает. Мне приятно на это смотреть потому что она каждый день сильно устает и я  бы сделала все что угодно чтобы только ей отдохнуть! Когда я стану большой я стану заботится о ней как когда то она обо мне.

Для художественного стиля характерно использование большого количества стилистических фигур и тропов (оборотов речи, в которых слово или выражение употреблено в переносном значении). Например:
1. Тропы:

• эпитет – образное определение;

• метафора – употребление слова в переносном значении для определения предмета или явления, схожего с ним отдельными чертами;

• сравнение – сопоставление двух явлений, предметов;

• гипербола – преувеличение;

• литота – преуменьшение;

• перифраза – замена однословного названия описательным выражением;

• аллегория – иносказание, намек;

• олицетворение – перенесение свойств человека на неодушевленные предметы.

2. Стилистические фигуры:

• анафора – повторение отдельных слов или оборотов в начале предложения;

• эпифора – повторение слов или выражений в конце предложения;

• параллелизм – одинаковое построение предложений;

• антитеза – оборот, в котором резко противопоставлены понятия;

• оксюморон – сопоставление взаимоисключающих понятий;

• бессоюзие (асиндетон) и многосоюзие (полисиндетон);

• риторические вопросы и обращения.

Я думаю что это правельно