Природа является средой обитания многих живых существ: животных, птиц, насекомых и т.д. Также она является домом и для человека. Природа предоставляет всем нам все свои богатства: чистый воздух, воду, полезные ископаемые и даже еду. Все живые существа, кроме человека, умеют гармонично и мирно сосуществовать с природой. Но некоторые люди иногда, преследуя какие-то свои цели забывают о том, что о природе, о нашем главном и общем доме тоже надо заботиться. Нельзя беспрерывно вырубать и загрязнять леса, которые являются легкими природы, нельзя беспрестанно выкачивать нефть, которая тоже очень важна для природного кругооборота. Человек, провозгласив себя царем среди всех живых существ в природе, забыл, что сам является венцом её творения.Человек относится к царству Животные, типа Хордовые, класса Млекопитающие. Общепринятой науке теория происхождения человека от обезьяноподобных предков. Человек анатомически и физиологически очень похожа на животных своего класса, но, в отличие от животных, человек развивается в результате действия двух программ:биологической и социальной. Например, речь как элемент социальной программы развивается у ребенка только в человеческом обществе, среди людей, говорящих.
Социальное развитие человека привел к развитию интеллекта и создание объектов и процессов, нехарактерных для живой природы.
1) Я вышел на поляну; изба, открывшаяся моему взору, состояла из нескольких срубов , соединенных между собой в виде какой-то шестиугольной звезды; перед главной частью , которая как раз была открыта моему взору, росли дубовые кусты. (2) Похожие кусты я видел на скатах оврага, по которому я долго шёл. (3) Уже светало; стало холодно; звёзды то мигали, слабея и пропадая, то ярко светились, цепляя последние мгновения ночи. (4) Еще пару секунд - они все пропали в один миг. (5) Наступило утро; новый день всё-таки наступил, хотя я уже сомневался, что встречу рассвет. (6) Я знал: лучше не будить хозяев , ведь утро только наступило; спросонья они могут испугаться и поднять шум. (7) Поэтому , уставший и обессиленный, я опустился на лежавшие неподалеку дрова. (8) Стоило мне закрыть глаза - сон не заставил себя ждать. (9) Я не заметил, как крепко заснул, и проснулся, лишь только когда солнце слепило вовсю, находясь в самой активной своей позиции – в зените.
2 задание. Составить схемы 1, 3, 5 предложения. Написать вид каждого предложения.
1) [Я вышел на поляну] ; [изба, открывшаяся моему взору, состояла из нескольких срубов , соединенных между собой в виде какой-то шестиугольной звезды] ; [перед главной частью , (которая как раз была открыта моему взору), росли дубовые кусты ].
[ ] ; [ ] ; [ , (которая...) , ]. Сложное предложение с разными видами связи - бессоюзной и подчинительной.
(3) [ Уже светало ] ; [ стало холодно ] ; [ звёзды то мигали, слабея и пропадая, то ярко светились, цепляя последние мгновения ночи ] .
[ ] ; [ ] ; [ ]. БСП
(5) [ Наступило утро ] ; [ новый день всё-таки наступил ] , (хотя я уже сомневался) , ( что встречу рассвет ).
[ ] ; [ ] , (хотя...) , (что...). Сложное предложение с разными видами связи - бессоюзной и подчинительной.
3 задание. Составить и записать в тетради свои предложения, соответствующие схемам:
[ ] : [ ] , ( ) и ( ).
Я обернулся : позади меня росли яблони, которые когда-то посадил мой дед и поливала моя бабушка.
Выйти невозможно : на улице проливной дождь, от которого стремятся укрыться случайные прохожие и прячутся под навесами подъездов воробьи.
[ , ( ), ] - [ ], ( ).
Сыр, который где-то нашла глупая Ворона, выпал — с ним была такова плутовка, которая обманула наивную птицу.
Метелица, которого командир ещё утром отправлял в разведку, был уже совсем близко от костра — вдруг раздалось во тьме конское ржание, которое звонко прозвучало в темноте.
Объяснение:
