Графически объясните случаи постановки или отсутствия тире. (подпишите над предложением)
1. География — наука почтальонов (Чехов). 2. Точность и краткость —
вот первые достоинства прозы (Пушкин). 3. Вздыхать — это моё право
(Салтыков-Щедрин). 4. И откуда это столько народу набралось (Чехов).
5. Расчудесное это занятие — снегирей ловить (Горький). 6. Онегин есть
самое задушевное произведение Пушкина, самое любимое дитя его
фантазии. Оценить такое произведение — значит оценить самого поэта
(Белинский). 7. Скупость не глупость (Пословица). 8. Наша задача
завтра — не отразить атаку противника, а уничтожить ядро армии (А. Н.
Толстой). Основу подчеркните.

не найдёшь в нашей стране человека ,который не понимал бы, что без знаний, без учения в сегодняшней жизни не обойдешься. Нашей промышленности, сельскому хозяйству, науке, нужны не только грамотные ,но и широкообразованные, творческие, мыслящие люди. Поэтому каждый школьник, если он человек современный, должен как можно раньше определить для себя каким наукам он уделит больше внимания ,какие открытия в учении постарется для себя сделать, как станет развивать свои и навыки.

Ты тоже наверное думаешь ,какие книжки прочтёшь,чем будешь заниматься особенно усердно и терпеливо, как будешь преодолевать трудности в учении,если они встретяся на твоём пути.

Если ты ещё не всё решил и обдумал для себя, не откладывай дела в долгий ящик. Начинай заниматься добросовестно и творчески. Если что-то не получается, не стесняйся посоветоваться с товарищами и учителями ,обращайся к ним за Помни: ученье должно быть радостым. (Из журнала «Пионер».)

В грамматике: одна из частей речи — слово, указывающее на имя и приобретающее значение определённого предмета, качества или числа в зависимости от содержания данной речи.К местоимению можно задать во кто? что? какой? чей? как? где? когда? и др. Местоимения употребляются вместо имён существительных, прилагательных, числительных или наречий. личные

я , ты , он , она́ , оно́ , мы , вы , они́

возвратное

себя́

во кто , что , како́й , чей , кото́рый , како́в , ско́лько

относительные

кто , что , како́й , чей , кото́рый , како́в , ско́лько

неопределённые

не́кто , не́что , не́который , не́сколько , кое-кто́ , кое-что́ , кто́-либо , кто́-нибудь , кое-како́й , како́й-то , како́й-либо , како́й-нибудь , ско́лько-то , ско́лько-нибудь

отрицательные

никто́ , ничто́ , никако́й , ниче́й , не́кого , не́чего

притяжательные

мой , твой , ваш , наш , свой , его́ , её , их

указательные

тот , э́тот , тако́й , тако́в , сто́лько

определительные

весь , вся́кий , ка́ждый , сам , са́мый , ино́й , друго́й

ПРИМЕРЫ:

Я, ТЫ, ОН, ОНА – вме́сте це́лая страна́.

Э́то МОЯ кни́га, а э́то ТВОЯ тетра́дь. НИКТО не хоте́л выходи́ть на моро́з.

Навстре́чу МНЕ вы́шло не́сколько люде́й.