Л.М. Бреусенко, Т.А. Матохина упражнение 152 6 клас стр 93

Представьте себе, что было бы, если бы вдруг вы стали писать и разговаривать как захочется, безо всяких грамматических правил? Согласитесь, это было бы ужасно.  Докажем это.Во-первых когда вы хотите что-то выразить, то делаете это точно, не так ли? И вы не хотите быть непра­вильно понятым. Во-вторых если бы каждый гово­рил и писал по-русски безупречно и каждый, кого вы слышите и читаете, выражался на безуко­ризненно правильном русском, то, может быть, и не надо было учить грамматику! Грамма­тика же учит, что надо исправить в вашей устной и письменной речи и зачем. Знание грамматики вам обрести точность, ясность выраже­ний русской речи, сделать ее разнообразной и интересной.  Из этого можно сделать вывод.Грамматика развивается, ме­няется, и нет ничего неизменного в том, что каса­ется употребления русского языка в насто­яительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, деепричастие, наречие, предлог, союз и другие.  Изучение грамматики может показаться заня­тием неприятным, но очень полезным для умственногоразития!

1) Нам было поручено подготовить презентацию к первому апрелЯ (д).
2) Тщательно подготовившийся к выступлению, оратор произнёс убедительную речь.(В)
3) График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указанияМ директора. (Б)
4) Конспектирование – вторичный жанр научного стиля, которОЕ представляет собой письменную фиксацию основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста.(б)
5) В шкафу стоят книги, стеклянная посуда, на полках лежат газеты,.(А)
6) Несмотря на прогнозы аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на прежнем уровне.(б)
7) В аудитории началась дискуссия о богатстве языка, продолжавшаяся до позднего вечера.(в)
8) Мама сказала, чтобы я  пришел домой пораньше (г)
9) ТОТ, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана Великого, кто ни разу не любовался величественной панорамой столицы, не имеЕт представления о Москве.(а)