Составьте тезисный план к прочитанной статье А. Байтурс следующие моменты: глубину позони Абая, широту тематики его про наведений, особое мастерство в стихосложении, связи поэта с русской литературой и эстетическое значение самого творчества Абая.

Добрый день, школьник! Давай решим задачу вместе.

В данном случае, мы должны выбрать слова с формообразующими аффиксами. Аффиксы - это небольшие частицы, которые мы добавляем к словам, чтобы изменить их значение или грамматическую функцию.

Посмотрим на каждое слово и определим, есть ли у них формообразующие аффиксы:

1. Читающий - Точно, это слово имеет аффикс -ющ-, который указывает на действие, происходящее в данный момент. Это называется причастие настоящего времени.

2. Читая - Верно, здесь мы также имеем аффикс -я-, который указывает на то, что действие уже происходит. Это тоже причастие настоящего времени, но в женском роде.

3. Читал - Верно, аффикс -л- здесь указывает на то, что действие уже произошло и было выполнено один раз. Это глагол в прошедшем времени.

4. Делопроизводство - Неверно, здесь нет формообразующих аффиксов. Слово "делопроизводство" является сложным словом, состоящим из двух корней - "дело" и "производство".

5. Докладчик - Верно, аффикс -чик- указывает на профессию или род деятельности. Это существительное, обозначающее человека, который докладывает.

6. Красивее - Верно, аффикс -е-е указывает на сравнительную степень прилагательного. Это наречие, которое говорит о том, что что-то является более красивым.

7. Учитель - Неверно, здесь нет формообразующих аффиксов. Слово "учитель" является основой и не имеет дополнительных приставок или суффиксов.

8. Столик - Неверно, здесь также нет формообразующих аффиксов. Слово "столик" является простым существительным и не имеет дополнительных приставок или суффиксов.

Таким образом, слова с формообразующими аффиксами в данной задаче - "читающий", "читая", "читал", "докладчик" и "красивее".

Я надеюсь, ответ был понятен и ты теперь имеешь лучшее представление о формообразующих аффиксах. Если возникнут дополнительные вопросы - не стесняйся задавать их, я всегда готов помочь!

Конечно, я могу выступить в роли школьного учителя и помочь вам с вопросом о вставке пропущенных букв и знаков препинания. Давайте разберем его пошагово:

1. Первое, что я вижу, это пропущенные буквы. Они могут быть пропущены из-за различных причин, таких как опечатки или неправильная расстановка знаков препинания.
2. Посмотрим на контекст предложения и попробуем понять, какие буквы могут быть пропущены.
3. Теперь, когда мы знаем, что нам нужно вставить пропущенные буквы, давайте сосредоточимся на правильных словах или выражениях, которые должны быть использованы в предложении.
4. Если у нас есть сомнения в порядке слов или фразы, нам нужно применить правила грамматики и синтаксиса, чтобы найти правильный порядок.
5. Также не забывайте о знаках препинания. Их отсутствие может изменить смысл предложения. Убедитесь, что вы используете правильные знаки препинания в нужных местах.
6. Если у нас остаются сомнения, мы можем использовать словарь или другие справочные материалы, чтобы проверить правильность написания слов или правил использования знаков препинания.
7. В конце, когда мы завершим вставку пропущенных букв и знаков препинания, мы должны прочитать предложение еще раз, чтобы убедиться, что оно имеет логический смысл и соответствует русскому языку.

Однако, у вас в вопросе отсутствует конкретное предложение, в которое нужно вставить пропущенные буквы и знаки препинания. Если у вас есть конкретное предложение или фраза, будьте любезны предоставить ее, и я буду рад помочь вам с вставкой пропущенных элементов.