Прочитайте текст и выполните задания (1) Старый ботаник — худой, неспокойный и быстрый в движениях человек — рас сказывал мне сегодня вечером, как ведут себя растения под снегом, как медленно пробиваются сквозь наст побеги мать-и-мачехи, а над самым снеговым покровом расцветают холодные цветы подснежника. (2) Завтра он обещает повести меня в лес, осторожно снять верхний слой снега на любой поляне и показать мне воочию эти зимние и пока ещё бледные цветы. (К. Паустовский) Выпишите из текста наречия образа действия. 2 Выпишите из текста наречия времени. 3 Разберите по составу выделенные слова.

Подлежащее, сказуемое, ( ) - придаточное.

1. Ты не объяснила, (почему ты всё это время не ходила в училище).

Сложноподчинённое предложение с изъяснительным придаточным.

2. Крепко тянет душистым дымом вишнёвых сучьев.

Простое предложение, односоставное (безличное).

3. Гулкая тишина.

Простое предложение, односоставное (назывное).

4. (Когда я очень затоскую), достану книжку записную.

Сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным времени.

5. Грозно сверкает молния, и гремит гром.

Сложносочинённое предложение.

6. А сказка шепчет о своём.

Простое предложение, двусоставное.

7. Он отвернулся, (чтобы скрыть своё волнение).

Сложноподчинённое предложение с обстоятельственным придаточным цели.

8. Деревня, (где скучал Евгений), была прелестный уголок.

Сложноподчинённое предложение с определительным придаточным.

9. Смотрю с грустью на голые деревья.

Простое предложение, односоставное (определённо-личное).

10. На деньги ума не купишь.

Простое предложение, односоставное (обобщённо-личное).

11. Нас запомнят надолго.

Простое предложение, односоставное (определённо-личное).

12. Волнистые облака рассеялись, и стало жарко.

Сложносочинённое предложение.

13. Гущин долго ждал, (когда инвалид-охранник выпишет ему пропуск искалеченной рукой).

Сложноподчинённое предложение с изъяснительным придаточным.

14. И даже не видно, (как проскользнёт мимо стебля эта капелька).

Сложноподчинённое предложение с изъяснительным придаточным.

Объяснение:

Уже третью неделю люди сидят, дорогие друзья, и никто не знает, когда это закончится. Возможность учиться и работать осталась, но дистанционно. С понедельника по пятницу ученики изучают новый материал с учителями, узнавая много новой информации. Но, как мы знаем, не многие выполняют обязанность учиться дистанционно с чистой совестью - кто-то мухлюет, а кто-то не присутствует на уроках - считают это совершенно не обязательным.

С одной стороны, дистанционное обучение - это хорошо: каждый день учителя присылают нам новые задания, ответственным за свою учёбу ученикам некогда скучать, они заняты выполнением домашнего задания. В тоже время, при проведении онлайн-уроков у каждого учителя свой подход к предмету и его преподаванию, так что каждый индивидум класса усваивает материал урока по-разному - кому-то приходится заново читать учебник, а кому-то выполнить домашнее задание - дело 5 минут. Чтобы учитель смог проверить наши работы, мы отправляем на проверку фотографию выполненных заданий и ждём обратный ответ с оценкой и комментарием; с другой стороны, подход к дистанционному обучение заставляет ожидать большего. В школе, в коллективе, ощущается своя атмосфера, атмосфера взаимо в любую сложную минуту. За экраном компьютера или телефона можно ожидать только моральную: никто не исправит тебе ошибки или объяснит, почему именно так или эдак.

Так что, дорогие друзья, все дело в нашей ответственности и грамотном подходе к сложившейся ситуации!