191А. Преобразуйте данные предложения: а) в предложения с прямой ре чью, добавив слова автора (1): б) в предложения с косвенной речью, добавив часть с глаголами речи, мысли (II): в) в предложения с вводными конструкциями (III). Запишите преобразованные предложения. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Прокомментируйте знаки препина ния в них

А) Преобразуйте данные предложения в предложения с прямой речью, добавив слова автора:

1. "Я всегда стараюсь делать свою работу самостоятельно, потому что мне нравится чувствовать себя полезным." - сказал Максим.

Ответ: Максим сказал: "Я всегда стараюсь делать свою работу самостоятельно, потому что мне нравится чувствовать себя полезным."

2. "Мне кажется, что контрольные работы помогают нам закрепить новые знания и узнать свои ошибки." - сказала учительница.

Ответ: Учительница сказала: "Мне кажется, что контрольные работы помогают нам закрепить новые знания и узнать свои ошибки."

Б) Преобразуйте данные предложения в предложения с косвенной речью, добавив часть с глаголами речи, мысли:

1. "Мне нравится читать книги, потому что они помогают мне погрузиться в другой мир и расширить свой кругозор." - подумал Алексей.

Ответ: Алексей подумал, что ему нравится читать книги, потому что они помогают ему погрузиться в другой мир и расширить его кругозор.

2. "Моя мама говорит, что я очень талантливый художник." - подумала Алиса.

Ответ: Алиса подумала, что ее мама говорит, что она очень талантливый художник.

В) Преобразуйте данные предложения в предложения с вводными конструкциями:

1. Несмотря на дождь, дети решили пойти на прогулку.

Ответ: Несмотря на дождь, дети, прогуливаясь, решили пойти на прогулку.

Здесь вводная конструкция "прогуливаясь" добавляется для обозначения действия, совершаемого во время прогулки.

2. К счастью, родители согласились нас проводить в музей.

Ответ: К счастью, родители, соглашаясь нас проводить, согласились нас проводить в музей.

В данном случае вводная конструкция "соглашаясь нас проводить" добавляется для подчеркивания согласия родителей проводить детей в музей.

Комментарий по знакам препинания:
1. В предложениях с прямой речью используется двоеточие перед цитатой и запятая после вводных слов (имени говорящего) и перед цитатой.
2. В предложениях с косвенной речью используется двоеточие перед мыслью или глаголом речи и запятая после вводных слов (имени мыслящего).
3. В предложениях с вводными конструкциями используется запятая перед и после вводной конструкции.