Почитайте текст и выполните задания. (1) Сегодня Цветочный город проснулся рано. (2) Вчера жители узнали, что лес на другом берегу Огурцовой реки полон грибов: белых и лисичек, волнушек и маслят, опят и груздей. (3) Наступило время грибы собирать. (4) Хотя делать это коротышкам было нелегко. (5) Ведь приходилось пилить грибы на части. (6) Коротышки тащили их по кусочкам. (7) Но дружных малышей и малышек ничто не пугало. (8) Они, как муравьи в муравейнике, собирались все вместе и справлялись с любым делом. (9) К тому же Знайка, Винтик и Шпунтик все время придумывали какие-нибудь усовершенствования для сбора грибов. (10) Сначала применяли работавшие на газированной воде автомобильчики и подъемные краны. (11) А однажды осуществили грандиозный проект, слава о котором достигла Змеевки и Солнечного города. (12) Они наладили доставку грибов по грибопроводу. (13) - Знайка, а как же заставить грибы двигаться по трубе? - спросил Винтик. (14) - Используем воздушный шар, - ответил ему Знайка. (По Н. Носову)
1. Укажите вид предложения 2 по количеству грамматических основ.
2. Среди предложений 9 - 12 укажите предложение, в котором нет однородных членов.
3. Выпишите грамматическую основу из предложения 7.
4. Укажите номер предложения, в котором есть обобщающее слово. Составьте схему однородных членов.
5. Укажите номер предложения с обращением.
6. Укажите номер предложения, которое содержит реплику Знайки. Запишите это предложение в виде прямой речи.
7. Укажите среди предложений 1 - 8 номер предложения, в котором постановка знаков препинания объясняется следующим правилом: «Простые предложения в составе сложного на письме обычно разделяются запятой».
8. Произведите синтаксический разбор предложения 6.
9. Произведите фонетический разбор слова ВЧЕРА из предложения 2.

За тридевять земель, в царстве языка жила-была гордая и красивая царица грамматика. прислуживали ей два братка -лаг- -лож-. в те далекие времена братья выглядели иначе, и царица никак не могла их отличить: уж они были похожи друг на друга, особенно в окружении других слуг: гласных и согласных. много ли, мало ли прошло времени, скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается, но не выдержала царица, кликнула клич по всему царству языка: “кто научит меня различать моих верных слуг – братьев -лаг- -лож-,того награжу по-царски”.со всех земель невиданного царства-государства съехались гласные, согласные, ударение, суффиксы, корни, приставки. первым вызвалось ударение. оно подпрыгнуло, но не допрыгнуло до братьев. гласные вовсе не стали пробовать, слишком сложной показалась им эта . а вот две сестрицы согласные г и ж оказались самыми шустрыми, слишком уж им понравились братья -лаг- -лож-.согласная г быстро подскочила к брату -лаг-,а ее сестрица – к брату -лож-.да так и остались навсегда с ними.

5-9   язык    5+3 б   записать 9 предложений из капитанской дочки три простых гл три составных гл и три составных именных повально а то училка зверь попроси больше объяснений    следить    отметить нарушениедианаζβγ  19.11.2015 ответы и объяснения лучший ответ!  musha1235567890    умный с простым глагольным сказуемом: 1.батюшка за ворот приподнял его с кровати, вытолкал из дверей, и в тот же день прогнал со двора, к неописанной радости савельича. 2.тем и кончилось мое воспитание.3.батюшка прочел его со вниманием, положил перед собою на стол, и начал свое письмо.с составным глагольным сказуемом: 1.матушка была еще мною брюхата, как уже я был записан в семеновский полк сержантом, по милости маиора гвардии князя б., близкого нашего родственника.2.с пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному савельичу, за трезвое поведение мне в дядьки.3.но спорить было нечего. на другой день по утру подвезена была к крыльцу дорожная кибитка.с составным именным сказуемом: 1.бопре в отечестве своем был парикмахером.2.он был добрый малый. 3.швабрин был не глуп. батюшка пошел ( простое глаг.) в мою комнату.(  я решился сделать( сост. гл.) и3 нее 3мей и принялся ( простое глагольное). 3а работу. увидя мои в , батюшка дернул ( простое гл.) меня 3а ухо, потом подбежал ( прост. гл.) к бопре, ра3будил ( прост. гл) его неосторожно и стал осыпать ( сост. гл.) укори3нами. тем и кончилось ( прост. гл. ска3) мое воспитание. между тем минуло ( прост. гл.) мне шестнадцать лет. я остановился ( прост. гл) в трактире. я послушался ( прост. гл) его. я не мог не при3наться ( сост. что поведение мое в симбирском трактире было глупо, и чувствовал себя виноватым перед савельичем. савельич, согласно со мнением ямщика советовал воротиться ( сост. гл.) с пятилетнего во3раста отдан я был ( сост. имен.) на руки стремянному савельичу, 3а тре3вое поведение мне в дядьки. он был добрый малый, но ветрен и беспутен до крайности. в предл. составные имен. ска3.