Обозначить подлежащее и сказуймое, а так же поставить вопрос и составить схемы. но когда говорят: «миссисипи мелеет» или «мелеет дон», не все понимают, что корень проблемы лежит на берегах маленьких усманок и даже безымянных рек и ручейков. но живую речку, если она умирает, как всякий живой организм, сконструировать заново невозможно». и если какой-нибудь город начинает страдать от жажды, если мелеют большие реки, первую причину надо искать там, где расположены «капилляры» водной системы — на малых речках.

Но когда говорят: «Миссисипи мелеет» или «Мелеет Дон», [не все понимают], что корень проблемы лежит на берегах маленьких Усманок и даже безымянных рек и ручейков.  
          (1.  союзное слово когда    =     ),   [ 2.     =      ],    (3. что  -  =   ).     
говорят =,     понимают   =,    корень  -,  лежит  =.    
от гл.предл. стрелочки сверху и надписать вопросы к 1 когда?, к 3 что ?                         
Но живую речку, если она умирает, как всякий живой организм, сконструировать заново невозможно».
[         , (если         2 ),    ( как           3),      =     1].
вопрос от 1 к 2 почему?,  от 2 к 3 как? 
она - , умирает = , организм  -  , сконструировать невозможно =

И если какой-нибудь город начинает страдать от жажды, если мелеют большие реки, первую причину надо искать там, где расположены «капилляры» водной системы — на малых речках.
( и если   -   = 1),  (если  =   - 2),  [    =   ук.сл.там3 ],  (союзн.сл.где  =   -  4 ).
от 3 к 1 и 2 почему? от ук.слова к 4 где?
город - , начинает страдать =,  мелеют =,  реки -,  надо искать =, расположены =, «капилляры» водной системы    -
стрелочки не получается строить