1. Слова, в которых допущены ошибки:
г) разцвел, (раСцвёл)
д) примилый, (прЕмилый)
ж) поддорожник. (поДорожник)
2. Глаголы I спряжения:
г) стелить;
д) умываться;
в) быть;
е) извиняться.
3. Слова с проверяемой безударной гласной в корне:
А) наслАждаться;
Г) рОскошный
4. Слова с чередующейся гласной в корне.
Б) замЕрли;
Г) загОрелый
5. Слова, в которых на месте пропуска пишется Е:
Б) внесено в следствиЕ по делу;
Г) на могучЕм дубЕ;
Д) колЕт.
6. На месте таких цифр пишется НЕ:
1, 3, 5
Бродя по лесу, он н..(1) раз натыкался на гнезда птиц, но нИ при каких обстоятельствах н..(3) разорял их. НИкто н..(5) знал, нИ откуда он приехал, нИ где собирался поселиться.
7. В таком слове правописание приставки зависит от ее значения «неполнота действия»:
Б) прикусить
8. В таком слове правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой:
А) ВСпоминают
9. В таком слове правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательном, образованном от сущ. с основой на Н , пишется НН»:
Б) каменный
10. В таком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях времени пишется две буквы Н»:
А) изуродованных
11. Вид связи в словосочетании:
а) согласование:
1. Ясным днем.
6. В новую квартиру.
4. Читающий малыш.
б) управление:
2. Выучить урок.
7. Гуляли в лесу
в) примыкание:
3. Очень красиво.
5. Говорить улыбаясь.
12. Замена словосочетания смертельная опасность, приморский парк (согласование), синонимичными словосочетаниями со связью управление:
опасность смерти
парк при море
13.Замена словосочетания беззаботно жил, уезжал спокойно (примыкание), синонимичными словосочетаниями со связью управление:
жил без забот
уезжал в спокойствии
14. В таком значении употребляется в предложении слово «туча»:
Туча солдат осадила училище, ну, форменная туча..
В) «множество, густая движущаяся масса».
15. Грамматическая основа предложения:
Солнце перед самым закатом вышло из-за серых туч, покрывающих небо, и вдруг багряным светом осветило лиловые тучи.
В) солнце вышло и осветило.
16. Количество грамматических основ в предложении
«Лена сидела за столом и рисовала, но, увидев, что к ней приближается брат, она сейчас же сгребла краски в кучу и накрыла рукой»:
Б) 3
17. Тип предложения:
а) ПП:
5. Было тихо, светло.
7. Все тропинки сада, покрывавшего отлогость против наших домов, были мне известны.
б) ССП:
1. Скромно вошла зима в берёзовую рощу, улеглась, И сразу всё вокруг заискрилось, побелело.
2. Разговор этим кончился, НО мы продолжали идти друг подле друга.
в) СПП:
3. Очень русское было всё ТО, среди ЧЕГО я жил в мои отроческие годы.
6. По синим волнам океана, ЛИШЬ звёзды блеснут в небесах, корабль одинокий несётся, несётся, несётся на всех парусах.
г) БСП:
4. Ветер гонит облако с дождями, листья перевёртывает скопом.
8.Мы ехали шагом, мы мчались в боях.
18. Верная характеристика предложения
«Кругом павильона стояли, сидели и ходили большею частью моряки, адъютанты и офицеры в белых перчатках и новых шинелях»:
Б) простое предложение с рядами однородных членов;
19. СПП с последовательным подчинением:
А) Он слегка поклонился ему, потому что хорошо знал князя Гальцина, с которым брат его познакомил уже очень давно.
Тема: в первом тексте говорится о Путешественнике во времени, а во втором - о путешествиях во времени.
Цель: в первом тексте цель текста описать Путешественника во времени, а во втором - показать возможность или невозможность путешествий во времени.
Целевая аудитория: первый текст предназначен для широкого круга читателей, а второй - для всех интересующих кто хочет путешествовать во времени.
Языковые особенности: в первом тексте художественный стиль (глаза искрились, стулья ласкались), во втором тексте научный стиль (пространство, временные измерения)
