с дз 7. Составьте схему данного предложения, определите тип подчинения придаточных предложений: Сочинение по лирике Маяковского он переписывал четыре раза, пока не получилось то, что соответствовало его пониманию поэта.
А) Однородное. Б) Неоднородное. В) Последовательное.

Иметь богатый словарный запас еще не значит быть грамотным человеком. Вот когда "великое множество слов" соединяется с умением грамотно их писать, объединяясь в словосочетания и предложения, тогда и можно говорить о грамотности. Докажем это, обратившись к тексту Ю.Т. Грибова. Например, в предложении 6 слово «природа» требует, чтобы прилагательные «вечный» и «неизменный» встали в краткую форму единственного числа и женского рода им в этом окончание –а-. Именно оно в этих словах является  средством, служащим для выражения грамматического значения и связи слов в предложении.Знания грамматики лежат в основе грамотного письма. Так, в предложении 2 автор использует слово «медленно», в котором человек, не знающий правила, мог бы сделать ошибку. Но ,помня, что в наречиях пишется столько –н-, сколько в полном прилагательном, мы напишем в этом случае –нн-.
Могу сделать вывод, что прав был советский поэт М. В. Исаковский, утверждавший, что знания грамматики нам грамотно писать слова, «правильно сочетать их в предложении».

Для любого ребёнка мама это идеал. "Рвзве мама может быть не красивой?" Мама верно тоже всегда поддерживала свою Нинку . Когда же новенький разбил "доброе зеркало", заставив Нинку взглянуть на себя с непривычной ей злой стороны все идеалы и стандарты детской красоты лопнули веру Нинки в себя,мама заставила взглянуть на неё через злое зеркало. И Нина увидела, что все мы не идеальны, даже мамы. Но разве она хотела, чтоб её мама говорила про себя плохо,чтоб почувствовала то, что пришлось испытать Нинке. Нет! Поэтому она решила подарить маме доброе зеркало, создавая его из тех слов, что слышала сама Нина от своих друзей. В этих словах было счастье, которое она хотела подарить своей маме.
Как-то так :)