64. Спишите данные слова. Запомните их написание (не пишите в них двойных согласных!). Составьте предложения с некоторыми из этих слов. Алюминий, алогизм, галерея, коридор, десант, гума¬низм, драма, имитация, привилегия, раса, ресурсы, шеф, шифер, карикатура, дифирамб, грамотность.

А1. в данном ряду на месте пропуска в каждом слове пишется буква "с". Почему? Потому что в словах "прик..саться", "прик..снуться" и "заг..реть" на месте пропуска стоит сочетание "сс", что означает, что в этих словах пишется буква "с".
А2. в данном ряду на месте пропуска во всех словах также пишется буква "н". Почему? Потому что в словах "без..нтересный", "сверх..нтересный" и "под..грать" на месте пропуска стоит сочетание "нн", что означает, что в этих словах пишется буква "н".
А3. в данном ряду на месте пропуска во всех словах также пишется буква "к". Почему? Потому что в словах "киргиз..кий", "черкес,..кий" и "матрос..кий" на месте пропуска стоит сочетание "кк", что означает, что в этих словах пишется буква "к".
А4. в данном ряду на месте пропуска во всех словах также пишется буква "м". Почему? Потому что в словах "в весенн..м лесу", "весенн..м днём" и "клейк..м листком" на месте пропуска стоит сочетание "мм", что означает, что в этих словах пишется буква "м".
А5. в данном вопросе нужно указать цифры, на месте которых нужно писать "нн". Правильный ответ: 2) 1,3. Почему? Потому что в словах "вольер", "стекля", "держал" и "палочку" нужно писать "нн" на месте цифр 1 и 3.
А6. в данном вопросе нужно указать предложение, в котором слово "не" пишется раздельно. Правильный ответ: 4) "он мне (не)друг, а просто знакомый." Почему? Потому что в данном предложении слово "не" стоит перед словом и пишется раздельно.
А7. в данном вопросе нужно найти предложение с ошибкой в употреблении имени числительного. Правильный ответ: 1) "в сарае стояли двое саней." Почему? Потому что в данном предложении имени числительного "двое" должно быть написано со строчной буквы: "в сарае стояли двое саней."
А8. в данном вопросе нужно найти предложение с ошибкой в употреблении местоимения. Правильный ответ: 4) "надо послать к нему." Почему? Потому что в данном предложении перед местоимением "нему" должна стоять предлог "к" без приставки "с": "надо послать к нему."
А9. в данном вопросе нужно найти слово со слитным написанием. Правильный ответ: (сине)зелёный. Почему? Потому что в данном слове приставка "сине" и основа "зелёный" пишутся слитно: синезелёный.
А10. в данном вопросе нужно указать цифры, на месте которых должны стоять запятые. Правильный ответ: 1.2.3. Почему? Потому что в предложении "картины и старинное оружие" запятые ставятся перед союзами, отделяя перечисляемые существительные.
А11. в данном вопросе нужно выбрать предложение, в котором необходимо поставить тире. Правильный ответ: 3) "в дали моря видна маленькая точка." Почему? Потому что фраза "в дали моря" отделяется запятыми и обрамляется тире.
А12. в данном вопросе нужно выбрать предложение, в котором необходимо поставить две запятые. Правильный ответ: 4) "книги, газеты и журналы лежат ровными стопками." Почему? Потому что перечисление существительных "книги, газеты и журналы" отделяется запятыми, разделяя их.

1. Главная мысль текста выражена в предложении номер 1: "Красота живет в душе человека, отсюда и естественная, как есть и как пить, потребность человека в красоте." В этом предложении подчеркивается важность красоты в жизни человека и связь ее с его внутренним миром.

2. Текст можно отнести к общественно-философскому типу речи. В нем рассматривается понятие красоты и ее значение для человека.

3. Стиль этого текста можно охарактеризовать как научно-публицистический. В нем используются размышления, автор дает анализ и обоснования своих мыслей.

4. Средство связи между 5-м и 6-м предложениями - противопоставление (контраст). В 5-м предложении говорится о том, что современные сооружения красивы и изящны, а в 6-м предложении автор отрицает уродливость этих сооружений.

5. В 3-м и 4-м предложениях третьего и четвертого абзацев используется повтор однокоренных слов "красив", "безобраз". В 3-м предложении говорится о возможности забора быть красивым или безобразным, а в 4-м предложении автор приводит примеры современных сооружений, которые он называет красивыми и изящными.

6. Сравнения используются в следующих предложениях: 8-м ("Величавому лебедю не нужно быть величиной с двухэтажное здание"), 9-м ("Существует, однако, и обратная закономерность: не все грандиозное и огромное обязательно уродливо") и 10-м ("Земля наша достаточно велика, чтобы «освоить» и адаптировать большие сооружения").

7. Слово с лексическим значением "предположение по поводу чего-либо" - "закономерность". Оно употребляется в 9-м предложении ("Существует, однако, и обратная закономерность: не все грандиозное и огромное обязательно уродливо"), где автор делает предположение о том, что не все большие сооружения обязательно будут уродливыми.

8. Во втором абзаце используется антонимическая пара "прекрасный" - "безобразный" (во 2-м предложении), а в третьем абзаце антонимическая пара "красив" - "уродлив" (в 3-м предложении).

9. Синонимы используются в 4-м предложении второго абзаца (соединение "грандиозные" и "огромные") и в 3-м предложении третьего абзаца (соединение "красив" и "безобразен").

10. В 6-м предложении четвертого абзаца одновременно употреблены и синонимы ("они вписываются в ландшафт") и антонимы ("они сами определяют его").

Надеюсь, данный ответ был подробным и обстоятельным и помог вам понять содержание текста. Если у вас есть еще вопросы или нужны дополнительные пояснения, пожалуйста, спрашивайте!