60. Расставьте недостающие знаки препинания и составте схемы предложений 1. Чем дольше не был в доме где вырос и оставил ранние года тем беспокойнее стучит сердце когда опять при ближаешься к родному порогу. (К. Федин) 2. Она грозила пальцем и иногда ночью вставала смотреть в окно не вспых нет ли огонёк в трубе не ходит ли кто с фонарем по двору или в сарае. (И. Гончаров) 3. Я вижу важную воспитательную задачу в том чтобы сын умел оберегать сердце матери потому что оно неисчерпаемо и бесконечно в своей любви. (В. Сухом линский) 4. Первый раз в жизни мальчик просто и серьезно всем сердцем понял что в жизни есть такие вещи о которых не следует говорить даже самым родным и любимым лю дям... (В. Камаев) 5. Вообще фраза как бы она ни была кра сива и глубока действует только на равнодушных но не всег да может удовлетворить тех кто счастлив или несчастлив. (А. Чехов) 6. Трудно было поверить что так весело, легко и споро работают те самые тяжёлые угрюмые люди которые только что уныло жаловались на дождь и холод. (М. Горький) 7. Теперь когда вблизи говорили люди и светилось окно ему не было страшно хотя гром трещал по-прежнему и молнии полосовала небо. (А. Чехов) 8. Мы так старались друг перед другом не уронить себя и так заботились о сохранении чести друг друга что сами не замечали как постепенно воспитыва ли друг в друге мужество, смелость, волю... (А. Фадеев) 9. И всегда у него было такое выражение что нельзя было по нять шутит он или говорит серьёзно. (А. Чехов) 10. Когда лес стоит перед глазами тёмен и неподвижен когда весь он по гружён в таинственную тишину и каждое дерево точно чутко прислушивается к чему-то тогда кажется что весь лес полон чем-то живым и лишь временно притаившимся. (М. Горький)

1.1 а) бельчонок (сущ, суф онок), бочонок (сущ, суф онок), парчовый (прил, суф ов), чёрный (прил, корень чёрн), ежонок (сущ, суф онок), ушёл (гл, корень шё), паучонок (сущ, суф онк)

б) ушёл (гл, кореннь шё), рубашонке (сущ, суф онк), жёлтой (прил, корень жёлт), напряжённо (нар, корень всё слово), плечом (сущ, оконч ом), плющом (сущ, оконч ом), ???, старушонки (сущ, суф онк)

1.2 какое слово?

2 сегодня я ожёг руку так, что появился сильный ожог

2.1 сегодня я ел вкусный шоколад. мы ехали по шоссе в аэропорт. тот жокей вёл лошадь просто великолепно! шофёр в такси оказался очень разговорчивым. в тот вечер мы наблюдали как жонглёр искусно выполнял свою работу

3 ци -- цивилизация (корень цивил, суф аци), циркуль (корень всё слово), цирк (корень всё слово), цистерна (корень цистерн), революция (оконч ия), цинковый (корень цинк), принцип (корень всё слово), циклон (корень всё слово), циферблат (корень цифер), нация (корень наци), цитрусовые (корень цитрус)

цы -- курицын (суф ын), зайцы (оконч ы), сестрицын (суф ын), живописцы (оконч ы), месяцы (оконч ы), творцы (оконч ы)

Укажите неопределённое местоимение.

3) какой-нибудь (Неопределённые местоимения указывают на указывают на неизвестные или неточно известные предметы, признаки, количество)

Укажите неопределённое местоимение.

4) кто-нибудь (Неопределенные местоимения образуются от вопросительных и относительных местоимений)

Какое местоимение пишется через дефис?

4) кое-чей (Неопр. местоим., образованные частицей кое- пишутся через дефис)

Какое местоимение пишется слитно?

3) некоторый (Неопр. местоим., образованные приставкой не- пишутся слитно)

Укажите предложение, в котором выделенное слово является неопределённым местоимением.

2) С утра я ходил на конюшню, а там КТО-ТО просыпал овес. (Неопр. местоим. образовано от местоим. КТО с частицы -ТО)

3) «Доброе утро!» - сказал по радио ЧЕЙ-ТО громкий голос. (Неопр. местоим. образовано от местоим. ЧЕЙ с частицы -ТО)

2) Через НЕСКОЛЬКО минут подошли люди с конями. . (Неопр. местоим. образовано от местоим. СКОЛЬКО с приставки НЕ)

Выпишите из предложения неопределённое местоимение.

Теперь уже казалось, что со всех сторон подкрадываются к мальчикам КАКИЕ-ТО непонятные и страшные звери.

Отец Светланы жаловался мне, что после окончания десятого класса её преследуют неудачи, и последней из них он назвал любовь дочери к НЕКОЕМУ Володе.

10.Переделайте предложения так, чтобы относительные местоимения стали вопросительными. (Вопросительные местоимения стоят в начале предложения и указывают на то, что предложение является вопросительным)

Я не знаю, кто сегодня дежурит. – Кто сегодня дежурит?

Я не знаю, какой цвет тебе к лицу. – Какой цвет тебе к лицу?

Я не знаю, сколько дней до каникул. – Сколько дней осталось до каникул?

Я не знаю, который час. – Который час?

11.Укажите строку, в которой даны только личные местоимения? (Личные местоимения: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они)

А) меня, тобой, мной, их (заметили);

12. Возвратное местоимение изменяется (Возвратное местоимение "себя" склоняется по падежам: себе, собой, о себе и т.д.)

Б) по падежам;