В предложениях помещенных слева расставь знаки препинания . Подчеркни причастные обороты, обозначь определяемые слова. Справа запиши те же предложения, поменяв местами причастный оборот и определяемое слово. Все делать в тетради. В морской дали показался корабль идущий полным ходом на юго-восток.
Надутые свежим ветром паруса придавали кораблю величественный вид.
Вздымающиеся за кормой волны говорили о силе разбушевавшейся к вечеру стихии.
В сильный бинокль был хорошо виден капитан отдающий приказания команде и суетящиеся на палубе матросы.

) простые с однор членами Сегодня вечером я пойду гулять и надену джинсы. Схема: [= и =]. ("=" обвести в круги") Миша с интересом читал книгу и пил вкусный чай с печеньем. Схема: [= и=]. ("=" обвести в круги) 2)Сложные с союзами а, но Катя плакала, а ее старший брат не знал чем унять сестру. Схема: [- =], а [- =]. Саша одиноко играл на компьютере, а его одноклассники дружно резвились во дворе. Схема: [- =], а [- =]. 3)С прямой речью: Кирилл спросил: "Игорь дома?" Схема: А:"П?" "Для чего тебе карандаш?" - спросил он у Витали. Схема: "П?"-А

1) простые с однор членами
Сегодня вечером я пойду гулять и надену джинсы.
Схема: [= и =].      ("=" обвести в круги")
Миша с интересом читал книгу и пил вкусный чай с печеньем.
Схема: [= и=].       ("=" обвести в круги)
2)Сложные с союзами а, но
Катя плакала, а ее старший брат не знал чем унять сестру.
Схема: [- =], а [- =].
Саша одиноко играл на компьютере, а его одноклассники дружно резвились во дворе.
Схема: [- =], а [- =].
3)С прямой речью:
Кирилл спросил: "Игорь дома?"
Схема: А:"П?"
"Для чего тебе карандаш?" - спросил он у Витали.
Схема: "П?"-А