1. После нескольких лет ребенка 2 Система охранее в ротные места. Муса рассе азывает окружа и оток, а вие. сты узнал в Омске. Он становится и заставки арей сети. Oе виртуозно владеет русскими, татареи, банкирски вар Еыма сузыкальные инструментами. Верхое на свое либо крае разъезает о ауам и рассказывает о о том, что чета заета, Par. Beraz, moet M Este necaz, BeceTZT ZIDOE sa nove скрипке, гармони. Вокруг него всегда собиралось карто варо- 2. В ответ на это унижение уса создал свою самую заменту песни теше и высмеивает подтые действия местных богатей. as caca» («Белый Ситец»). В ней пост в стихах повествует о прекрасе а с раннего детства Муса рос умным и любознательными, увлекался творчество народных музыкантов и певцов. Омску суждено было стать музыкальной школой. Муусы. 0а изучает творчество русских классиков, посещает концерты. 5. Местных богачей задело то, что Муса держал себя перед ними неза- висимо, знал языки. Они и раньше пытались всякими унизить его. Теперь решили уронить перед всеми авторитет Мусы. Самолюбивого и гордого, известного в ауле певца и домбриста, облица народа лишают коня и дают ему позорное прозвище «Жаяу», что означает пеший. (Из книги «Исторические личности») 1. Правильный порядок абзацев. А) 3, 4, 2, 5, 1. В) 1, 2, 3, 4, 5. C) 3, 4, 1, 5, 2. D) 3, 4, 1, 2,5. Е) 1, 2, 3, 4, 1. 101

1. б,в,а,г.

2. во время грусти, не смог закончить речь, уши торчали , хвост закруглённый, разориться

3.

1) Нас охватило чувство страха: комната была пыльная и очень темная.

2) Я давно написал другу письмо, он не умел писать письма.

3) Раздался удар грома, стало тихо и зашумел дождь.

4.За холмами глухо прогремел гром, подуло свежестью. [ ], [ ]

Мне снилось: ,,Я шел по широкой голой степи". [ ] :[]

Жан хотел броситься за ней, ноги его подкосились. [ ], [ ]

Прожив в Каракумах неделю, делаете вывод пустыня не так уж безжизненна. [ ], [ ]

Ноги бежали сами, приходилось сдерживать их торопливость. [ ], [ ]

Жди ясного на завтра, дня стрижи мелькают и звенят. [ ], [ ]

Догорел этот, занялся пламенем другой громадный дом. [ ], [ ]

5. 1 простое

2простое

3сложноподчинённое

4сложносоченённое

5 сложноподчинённое

6. Грянул гром, по дебрям влажным эхо резко засмеялось.

Я подошел к окну,снегопад был в полном великолепии.

1) Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. *

а) виртуоз, патриотический, тарелка

г). предва рительный, ностальгия, фломастер

2).Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. *

б). прибрежный, придавать (значение), приставить (к стене);

г). адъютант, съёжиться, межъязыковой;

3) Укажите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. *

б). Александр совершил необдуманный, но крайне смелый поступок.

4).Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. *

ж). К реалистическим признакам комедии Грибоедова «Горе от ума», помимо всего прочего, относится ТАКЖЕ построение пьесы на основе двух сюжетных линий. ПРИЧЁМ обе составляющие — любовная и общественно- политическая — проявляются в характере Чацкого

5). Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Цифры укажите в порядке возрастания, запятую не ставим. Когда художники увидели присланн(1)ую из Ялты картину Фёдора Васильева «Мокрый луг», они были потрясены: чистая зелень травы, невиданн(3)ый свет, лёгкий ветерок говорили о необыкновенн(4)ом таланте автора.

6). Расставьте знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).

Будто  окружённый синим воздухом, (2) он быстро приближался, (3) по привычке своей торопливо и шумно влетая  в класс, (5) и потом долго и увлечённо говорил. *

7). Укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).

Хлопья снега, (1) по словам горожан, (2) были такие большие, что казалось, (4) будто с неба слетают на город мягкие белые розы. *