Текст прикреплён в виде фотографии. Запишите все формы времени выделенного глагола. Обратите внимание, на какой слог падает ударение в этих словах.

Выпишите в тетрадь сложные слова, разберите их по составу.

К какому стилю относится текст?

 Пят- корень, и-  окончание, десят- корень, и- окончание, дв- корень ух- окончание, метр- корень, ов= суффикс,  ыми - окончание.  Это сложное слово,  в котором три корня, первые два являются корнями числительных,  метр - корень сущ. Основа : пять... десят...дв... метр.  Слово не обозначает количество или порядок предметов при счете. Не числительное.
 Чет - корень, ыр - суф., ех - окончание, мачт - корень, ов - суф., ый - окончание, основа - четыр мачт.  Это сложное слово, в котором два корня, первый - корень числительного, второй - сущ. " Четырехмачтовый" не означает количество или порядок предметов при счете. Не числительное.

Образа действия: Как? Каким образом? :Хорошо, быстро, геройски, набело, верхом, исподволь, безупречно, впотьмах.

Времени: Когда?: Сегодня, вчера, утром, зимой, накануне, сейчас, допоздна, спозаранку, теперь, уже.

Места: Где? Куда? Откуда?: Вблизи, дома, сюда, направо, справа, вверху.

Меры и степени: Сколько? Насколько? : Слишком, еле-еле, впятеро, очень, весьма, совсем, чересчур, крайне, чуть-чуть.

Причины: Почему? Отчего? : Сгоряча, сослепу, поневоле, недаром, спросонок, со зла, неспроста.

Цели: С какой целью? Для чего?  : Назло, нарочно, невзначай, специально, в шутку, наперекор.

Объяснение: