291. Вставьте пропущенные буквы, проверяя себя по словарю. Составьте с одним сложное предложение. В...риант, в...ранда, вест...бюль, в...еран, ви...следствии, вперег...нки, в...кт...рина, д...кл...мировать, к...мпьютер. слов

А4.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Обнаружив в Мексике руины заброшенного древнего города,     3) французский офицер Дюпе обратил внимание на рельефы, изображавшие фигуру танцора.   

А6.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?   3) Для решения демографической проблемы ООН приняла «Всемирный план действий в области народонаселения», в составлении которого участвовали географы и демографы.   

А3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.     3) опытные инженера  

А5.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).   1) Самая высокая степень человеческой мудрости – умение сохранять спокойствие духа вопреки внешних угроз.   

Проблемы текста: восприятие человеком окружающего мира; отношение человека к миру природы; ощущение окружающей красоты, как источника вдохновения; слияние красоты природы с художественным даром творческого человека; отображение чудес природы в творчестве.
Я тоже восхищаюсь Крымом. Каждый раз, приезжая туда, я нахожу в нём новые, неизведанные дотоле прелести. Крым неисчерпаем, как неисчерпаема благодать, даримая матерью-природой. Крым вдохновил много разных художников на творчество. Даже в самом обычном человеке просыпается художественный дар при контакте с этим удивительным миром. 
В последнем абзаце представлены все три типа речи рассуждение, повествование и частично описание.