, НУЖНО ОТПРАВИТЬ ДЗ УЧИЛКЕ ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ ГДЕ Существительные, прилагательные, как и многие другие слова, вызывают у нас определенные представления. Называем любое существительное. Например, . Опишите, что мы видим, с разных слов. Например, ... мы использовали разные части речи: ... .

а теперь назовем любое число. Например, ... . Что мы можем сказать о нем? ...

с какой частью речи должно быть связано числительное, чтобы мы могли высказать свое видение, отношение к описываемому?

11. наманикюренный

12. передо, между, перед.

13. не, даже, вот

14. 1

15. 3

16. Я понимаю это предложение так. Автор данными словами хотел донести до нас то, что невозможно пределать всё окружаещее нас. Какой бы не была техника, как бы далеко не зашли учёные, мы не сможем повторить то, что было создано природой. В тексте приведённым примером послужил обычный утёнок. Маленький и невзрачный, едва шагающий на тоникх ношках, но однако неповторимый. Казалось бы, такая мелочь, а попробуй повторить такое при новороченных средств. Ничего не получится.

11. наманикюренный

12. передо, между, перед.

13. не, даже, вот

14. 1

15. 3

16. Я понимаю это предложение так. Автор данными словами хотел донести до нас то, что невозможно пределать всё окружаещее нас. Какой бы не была техника, как бы далеко не зашли учёные, мы не сможем повторить то, что было создано природой. В тексте приведённым примером послужил обычный утёнок. Маленький и невзрачный, едва шагающий на тоникх ношках, но однако неповторимый. Казалось бы, такая мелочь, а попробуй повторить такое при новороченных средств. Ничего не получится.