Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите главные члены предложения. Нарисуйте схемы. Определите вид придаточных (у обстоятельственных укажите подвид). Дом что стоял (на)против был уже слишком стар. Как только человечество перестанет в..евать жизнь станет лучше. Он г..ворил так как буд(то) был уверен в своей правоте. Вы сможете забрать свою п..сылку как только она поступит в пункт выдачи. Чем больше чел..век читает тем меньше совершает он ошибок. Я спр..сил его о чем он всегда думает. Он всегда прих..дил туда где его (не/ни) ждали. Пока человек (не/ни) поймет це..ость знаний он (не/ни) станет учи(тся/ться).

5 сложных предложений - Мама встала со стула и с тяжёлым вздохом пошла на кухню. Никита-умный мальчик и поэтому всегда делает домашнее задание на пять! Я делаю какую-то странную вещь, а точнее пишу тебе ответ.( это тоже сложное предложение) Ты катался на санках и кидал снежки. Музыкант отлично выполняет свою работу и дирижирует оркестром.
5 обращений- Маша, ты сделала дз? Петя, ты когда пойдешь ко мне в гости? Дань,какая у тебя любимая игра? Сонь, как ты могла это одеть?! Артель, почему ты плачешь?
5 побудительных- Мама, принеси мне пенал! Костя мне! Федя, принеси рыбу! Доченька, делай уроки! Амина, подними мне ручку!

Сложные:
1. Корова послась на лугу, а лошадь щипала травку.
2. Маша купалась, пока Ира загорала.
3. Прозвенел звонок, и мальчик вбежал в класс.
4. Мальчик задал вопрос, а папа ответил.
5. Наступила осень, и листья начали осыпаться.

С обращением:
1.Учительница обратилась к ученикам: "Дети, встаньте".
2. Рита сказала : "Мама, я кушать хочу"
3. "Ира! Какая ты модница!"- воскликнула девочка.
4. "Миша, давай пас!" - крикнул Вова.
5. "Лиза, дай списать"- попросил Петя.

Побудительные:
1. Занимайтесь спортом и будете здоровы.
2. "Катя, делай уроки!"- напомнила мама.
3. "Прочитайте стихотворения Пушкина", - посоветовала Елена Ивановна.
4. Папа сказал сыну: "Вынеси мусор!"
5. "Витя, повтори мой вопрос", - обратилась учительница.