3. При составлении данных предложений применена инверсия (обратный порядок слов). Измените предложения так, чтобы порядок слов был прямой. Со всех сторон горы неприступные. На меня она имела влияние сильное. Я хочу изведать тайны жизни мудрой и простой. Обеды задавал он отличные.

Где-то далеко на облаках жили-были два единорога. Они любили играть, скакать по тучкам и наблюдать за не понятными живыми существами снизу. Всё у них было похоже на нашу жизнь, но одно большое явление отличало их от нас. Это каждодневный, не перестоваемый дождь. Но он не мешал им, а наоборот. Эти пушистые создания любят также плескаться и радоваться капелькам лёгкого дождя. Но самое большое счастье в их жизни это радуга, которая тянется по всему их миру и иногда приходит погостить и к нам. У них она не уходит, а живёт. Поэтому всем нравится дождь, радуга и их большие пушистые облака. В их мире царит спокойствие и мир. Вот такой конец)

1. Опре­де­лить вид пред­ло­же­ния по цели вы­ска­зы­ва­ния (по­вест­во­ва­тель­ное, во­про­си­тель­ное, по­бу­ди­тель­ное).

2. Опре­де­лить вид пред­ло­же­ния по ин­то­на­ции (вос­кли­ца­тель­ное, невос­кли­ца­тель­ное).

3. Вы­де­лить про­стые пред­ло­же­ния в со­ста­ве слож­но­го, опре­де­лить их ос­но­вы.

4. Опре­де­лить сред­ства связи про­стых пред­ло­же­ний в слож­ном (со­юз­ные, бес­со­юз­ные).

5. Вы­де­лить вто­ро­сте­пен­ные члены в каж­дой из ча­стей слож­но­го пред­ло­же­ния, ука­зать, рас­про­стра­нен­ной или нерас­про­стра­нен­ной она яв­ля­ет­ся.

6. От­ме­тить на­ли­чие од­но­род­ных чле­нов или об­ра­ще­ния.