4. Выпишите слова с орфограммой «Правописание корней с чередованием» (2-3 слова). 5. Найдите по одному глаголу изъявительного, условного и повелительного наклонения. 1. Я вижу как по ступенькам террасы взбирается на верх маленький лягушонок. 2. Ступеньки высоки и ему приходится затрачивать огромные усилия, чтобы взобраться. 3. Он делает прыжок, цепляется за кромку ступеньки передними лапками, повисает и подтягивает тельце. 4. Взобравшись на очередную ступеньку, он отдыхает, потом снова делает прыжок. 5. Наконец он на террасе. 6. Отдохни, малыш!. 7. Вот бы проникнуть в комнаты! 8. Он пробирается к порогу, перепрыгивает, оказывается на застеклённой веранде, отдыхает, осматривается; потом он перетягивает тело через порог в комнату.

Хозяин передал ее киевскому цирку, а взамен взял медвежонка

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, двусоставное, полное, осложнено однородными сказуемыми.

подлежащее - хозяин выражено сущ.

сказуемые: передал, взял - выражены глаголами

дополнение - ее выражено местоимением

дополнения: цирку, медвежонка - выражены существительными

определение - киевскому выражено прил.

обстоятельство - взамен выражено наречием

союз а - членом предложения не является

Запятая ставится перед союзом А между однородными сказуемыми.

Для любого школьника нашей страны восемь утра это позднее утро.
Каждый будний день в семь тридцать, в школе более ТРЁХСОТ учеников разбегаются по классам и с нетерпением дожидаются начала урока.
Не любят школьники контрольные работы, самостоятельные , диктанты, ведь ВСЛЕДСТВИЕ  невнимательности они допускают ошибки и получают плохую оценку. Не всегда конечно. Зато, благодаря этим ошибкам, ученик УЧИТСЯ на них и старается не допускать их в СЛЕДУЮЩИЙ раз. Ещё после выходных или длинных каникул, так приятно встретить любимых учителей и однОклассников, и не смотря на то, что всех нас объединяет лишь учёба, в ТЕЧЕНИЕ годА мы становимся лучшими друзьями.