определить Тип текста, стиль речи , назвать , составить сложный план.
текст- Доклад требует подготовки. Он, как и многие другие тексты, начинается со вступления, в котором говорящий стремится заинтересовать слушателей, привлечь их внимание. В основной части сообщаются самые важные сведения. В заключении автор обобщает содержание изложенного, делает выводы.

Чтобы доклад был не только содержательным, но и интересным, желательно привести неизвестные для одноклассников факты, примеры из жизни, поставить спорный или проблемный вопрос. Например, такой: понятие «стили» относится только к области языка или употребляется в других значениях?

Ещё сделать доклад интересным рисунки, фотографии, компьютерные презентации и т. д.

Когда доклад готов, прорепетируйте его содержание дома, можно даже у зеркала. Передайте содержание так, как будто вы выступаете перед классом.(Н. Ладушкина)

По-моему, ценность человеческой жизни в том, что у нее нет цены, она бесценна. человек всегда задумывался о смысле своей жизни. многие мыслители и философы посвятили всю свою жизнь поиску ответов. ответов на вопросы, которые, равно или поздно, возникают у каждого человека: для чего же, всё-таки, человек живёт? для чего рождается? а почему умирает? и до наших дней ни кто не может дать однозначного ответа на эти вопросы. наверное, точного ответа и нет, а значит, каждый сам должен для себя решить, как и для чего ему жить. представления о смысле жизни менялись с течением времени. в повседневной жизни мы редко задумываемся о её ценности. и у каждого из нас свои представления на этот счёт. например, л. н. толстой пришёл к выводу, что смысл жизни и цель заключается в самосовершенствован­ии личности. так же он говорил: "чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и опять бросать, и вечно бороться и " а всегда ли мы ценим жизнь? ответ понятен — нет. зачастую люди забывают о её ценности, губят жизнь, не думая о последствиях. а когда спохватываются и оглядываются назад, видят, что изменить что-то уже невозможно. почему все мы живём для себя, и лишь единицы живут для других? человек часто проходит мимо чужих проблем, делая вид, что ничего не заметил. конечно, он видит чужие проблемы, чужие беды, но, всегда, оправдывает себя: "мне и своих проблем хватает", каждый думал так, и не один раз. всегда нам кажутся свои проблемы, многим хуже, чем проблем других людей. л. н. толстой говорил: "чувствуя чужие страдания, как свои, ..можно и должно найти тот, путь при котором будет легко. и это будет тогда, когда я сделал всё зависящее от меня для облегчения страданий других". каждый должен к чему-то стремиться, пытаться самосовершенствоват­ься в течение жизни. а если человек не к чему стремиться, если он теряет цель, он теряет всякий интерес к жизни, по сути, теряет саму жизнью. стоит заметить, что стремление к чему бы то ни было, зависит только от нас. "следите за своими мыслями — они станут вашими словами, следите за своими словами — они станут вашими поступками, следите за своими поступками — они станут вашими привычками, следите за своими привычками — они сформируют ваш характер, следите за своим характером — он станет вашей судьбой". так в чём же ценность жизни? наверное, невозможно объяснить это в одном сочинении важно, определить её ценность для самого себя

1) узнать можно лишь тогда,когда учишься; дойти можно лишь тогда когда идёшь( пословица). + глагол 2) ученик, который учится без желания, - это птица без крыльев(саади) - 3) надо много учиться, чтобы осознать, что знаешь мало. (мишель де монтень) + глагол 4) в учении нельзя останавливаться( сюнь-цзы) + глагол 5) учитесь,читайтесь, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное.( н.пирогов) + глагол 6) учиться и время от времени повторять изученное, разве это не приятно? (конфуций) + глагол всё сделано лично мной. копирование запрещено©