ali6619
07.04.2021 11:25

Прочитайте текст и выполните (письменно) задания: (1) Лирика дружбы занимает в творчестве Пушкина особое место. (2) Вся жизнь поэта была пронизана светом лицейского братства. (3)Многие стихотворения разных лет датированы 19 октября – это день основания лицея, который его воспитанники ежегодно отмечали. (4) Пущину, или Жанно, как звали его друзья, Пушкин посвятил несколько стихотворений. (5) Первое из них относится ещё к 1815 году, к юным годам поэта.

(6) В январе 1825 года Пущин приехал к опальному поэту во время его ссылки в Михайловском. (7) Радость встречи для Пушкина была усилена неожиданностью приезда друга. (8) Пущин привёз с собой приветы близких Пушкину людей, признание читателей, надежду на избавление от насильственного уединения.

(9) Встреча стала поводом к написанию одного из замечательных пушкинских стихотворений. (10) Оно начинается строкой «Мой первый друг, мой друг бесценный!». (11) Это восклицание выражает искреннее, нежное, благодарное чувство поэта к его лицейскому товарищу.

(12) Стихотворение, написанное в 1826 году, намекает на сходную ситуацию: Пущин был сослан в Сибирь за участие в декабрьском восстании, а возвращён из ссылки только в 1856 году. (13) Стихи были посланы Пушкиным на каторгу в Сибирь с женой декабриста Муравьёва и переданы Пущину в первый день его приезда в Читинский острог.

(14) Голос Пушкина поддержал и укрепил его, даровал утешение, как страстно желал этого поэт. 15) «Лучом лицейских ясных дней» освещены были все годы дружбы Пушкина и Пущина.

(По Н.В. Рукавишниковой)

1. Прочитайте выразительно текст. Определите стиль и тип речи.

2. Определите тему и основную мысль текста.

3. Объясните лексическое значение слов ОПАЛЬНЫЙ, УТЕШЕНИЕ.

4. Найдите предложение, осложнённое обособленным согласованным распространённым определением. Напишите номер этого предложения.

5. Замените словосочетание «признание читателей», построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

6. Из текста выпишите слова, в которых правописание приставки определяется её лексическим значением.

7. Из текста выпишите слова, в которых правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях времени пишется одна буква Н».

8. Как вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
TEmik777777777
20.04.2023 08:50
1.А.Д..Примыкают неизменяемые слова:думал УЙТИ(инфинитив),стоял МОЛЧА(наречие)
2.В.Готовь сани летом, а телегу зимой.Выражает приказ.
3.Б. НЕСКОЛЬКО КАЗАКОВ обступили Савельича.
4.В. Мы БУДЕМ ГОВОРИТЬ с тобою до рассвета.Будущее время глагола  "говорить".
5.А. Над ручьем пушистые ПОДВЕСКИ осыпает старая ольха.
Б. ВАЛЬСЫ играет гармонь вдалеке.
В. Невысокие березки безымянные скрыли ХОЛМЫ.
 Г . Мята луговая уронила ЦВЕТ. 
Капсом выделены прямые дополнения.
6.Б. Он с детства жил мечтой(какой?) совершить подвиг.
7.В. Сколько прелести есть в (каких?)человеческих(прилаг) лицах!
8.А. Я выучил наизусть отрывок из поэмы «ПОЛТАВА» А.С. Пушкина.
Б. Коня взял к себе МЕЛЬНИК Степан.
В. Торопится речушка-ВОРЧУШКА погостить у реки.
Г. Над ВОЛГОЙ-рекой расплескала гармонь саратовские страдания. 
Приложения выделены.
9.А. Покос - самая трудная и веселая пора летом. 
10.А. Сегодня иду с утра(с какой целью?) лечиться утренним морозом. 
11.Б.  вздох(подл) как  глоток(сказ).
Г. Ты(подл)  как жизнь как песня как огонек(сказуемые).
12.В. Встала в небе радуга цветная, как ворота на конце шоссе. 
В остальных предложениях КАК входит в состав фразеологизмов,запятая не ставится.
13.Г. Героя в бой водила(сказ) песня(подл).
14. Г. От засыхающих листьев пахло(сказ.,безличн) осенью. 
15.А. Девочка постелила на стол ЧИСТУЮ СУРОВУЮ скатерть. 
Г. Непрерывно бормочет МНОГОЛИКИЙ ПТИЧИЙ двор. 
Неоднородные определения.
16.В. Снег лежал и на крыше, и на балконе, и на деревьях.
0,0(0 оценок)
Ответ:
BoPoHoK
20.04.2023 08:50
1-1-биография)Дмитрий Николаевич Ушаков (1873-1942) больше всего известен как один из создателей и главный редактор четырехтомного "Толкового словаря русского языка". Однако словарями Д. Н. Ушаков стал заниматься в зрелые годы, когда его имя уже стояло в ряду крупных ученых-лингвистов. 
2-описание его деятельности)Всю свою жизнь он изучал живую русскую русскую речь, уделяя много внимания орфографии. Дмитрий Николаевич-автор нескольких учебников и учебных пособий по правописанию. Каждый школьник знаком с его знаменитым "Орфографическим словарем" (после смерти Д. Н. Ушакова работу над словарем продолжил известный методист Сергей Ефимович Крючков).
Д. Н. Ушаков теоретически разрабатывал и активно пропагандировал основы правильного русского произношения, справедливо считая орфоэпию важнейшей составной частью культуры речи, без которой немыслима и общая культура человека.
3)-мнение современников 
2-стиль научный. док-то: данные, сухая безэмоциональная речь.
3-ученые,лингвистика,орфография,пособий,правописание,методист,теоретически,орфоэпию,языковых явлениях,пропаганда .
4-просто-легко,нетрудно,обычно,без труда.доходчиво-ясно,понятно,доступно,толково,вразумительно.увлекательно-интересно,занимательно.
5-1(-и- =),что 2(-=,но=)
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота