Информационная карточка № 1 Текст – Ребята! ... завопил я. – Я не пришелец, а супермен, то есть сверхчеловек. То есть обыкновенный человек, только со сверх ! Пытаясь убедить их, я предстал перед ними в образе собаки. – Впечатляет? ... спросил я, предварительно прогавкав для убедительности. – Реинкарнация, ... протянул младший из них, ... знаем-знаем, что вы мастера перевоплощения. Ну и что? Не раз читали в книгах про инопланетян. – И не два, … произнёс старший. … Умеете маскироваться! Молодец, точно не нулевой уровень! Разозлённый, я принял свой облик. Затем полетел, сделал круг и обратно приземлился рядом с ними: – Только сверхлюди имеют такие ! – Про антигравитацию мы тоже читали, … с ухмылкой смотрел на меня младший, … все пришельцы используют левитацию. Ну как же без этого! Не зная, чем ещё убедить ребят, я силой мысли быстро зажёг дерево, стоявшее неподалёку, и так же быстро потушил огонь. Затем исчез и появился через несколько секунд в нескольких шагах от них: – Теперь-то поверите, наверное?! – Ну-у, пирокинезом нас точно не удивите, … с нескрываемым чванством сказал старший, … телепортацией тоже. Знакомо это всё нам из фантастики. Лучше признайтесь, из какой системы прилетели? И тут я понял, что мне необходимо сделать, чтобы они мне поверили. (Фрагмент фантастической юморески Р. Кутового "Волшебник") Составьте и запишите к прочитанному выше тексту два тонких вопроса

) хлещат - номер орфограммы не знаю, но там ЧА-ЩА с буквой А
2)блещат - тоже, что и с первым
3)бочка- суффиксы ЧК-ЧН пишутся без мягкого знака
4)Житье - ЖИ-ШИ пиши с буквой И!
5)Чудо - ЧУ-ЩУ с буквой У!
6)остров- не знаю, вроде это словарное слово, а орфограмма номер- 2
7)Лежит - ЖИ-ШИ с буквой И!
8)стоит- орфограмма номер - 1 вроде...
9) теремами - про вероятное слово терем, значит орфограмма номер- 1
10)Садами- орфограмма номер 1
11)Князь- здесь я не поняла какая орфограмма должна быть
12) глаз- тоже
13) глядеть- пров. Слово ВЗГЛЯД орфограмма номер 1
14)

На занятии я объяснял, что действие в сценарии гораздо важнее, чем диалог, и что если есть возможность обойтись без диалога – нужно без него обходиться.

Это очень непросто. Казалось бы, совсем несложное задание – одним предложением показать, что герой тоскует по своей возлюбленной. Практически все, кто попытались его выполнить, справились с этим заданием. Однако оригинальных, свежих, сильных, действительно неожиданных решений почти не было.

Если вы прочитаете комментарии к предыдущему выпуску мастер-класса, вы заметите, что есть два варианта решения сцены – либо героиню, по которой тоскует герой, заменяет какой-то связанный с нею предмет (чаще всего это платье или кольцо), либо герой ищет проговорить вслух свои чувства (для чего обычно используется компьютер).

И то и другое, друзья мои, – штамп. А со штампами мы боремся. Если герой выбирает первый вариант – пусть он найдет неожиданный предмет (наиболее удачные попытки связаны именно с предметами). Если второй – нужно искать более оригинальный артикуляции текста (плакат, граффити, записка в бумажном самолетике, нанонадпись на бозоне Хиггса и так далее). Компьютер – это первое, что видит современный человек, проснувшись утром и, значит, это последнее, что он должен видеть в кино.

А, может быть, можно найти третий решения этой сцены?

Так или иначе, думаю, теперь никого не нужно убеждать в том, как трудно придумать хорошее действие даже для очень простой ситуации. И как это важно для хорошего сценария. Гораздо важнее, чем умение писать диалоги.

Однако есть еще одна страшная штука, с которой сталкиваются все сценаристы. Дело в том, что главные читатели сценариев – это редакторы и режиссеры.

А они читают в сценариях только диалоги.

Редакторы читают много, а режиссеры – мало. Поэтому и те и другие стараются минимизировать свои усилия при чтении сценария. Блоки описания действия они воспринимают как черные нечитаемые куски текста и пропускают, схватывая суть в диалогах.