Определить все проблемы текста, которые поднимает автор .

Приходит ночь, и постепенно оживает сила души, — ей нет пока имени. Как назвать ее? Воображением, фантазией, проникновением в мельчайшие поры человеческого сознания, вдохновением? Душевным восторгом или спокойствием? Радостью или печалью? Кто знает!
Я гашу лампу, и ночь начинает медленно светлеть. Темнота пропитывается отсветом снега. Морской залив во льду. Как огромное тусклое зеркало, он подсвечивает ночь и превращает ее в прозрачный сумрак.
Видны черные вершины балтийских сосен. С мерно нарастающим гулом проходят вдали электрички. И снова тишина, такая тишина, что кажется, слышно малейшее шуршание хвои за окном и непонятное легкое потрескивание. Оно совпадает с вспышками звезд. Может быть, это иней слетает с них и осторожно потрескивает и позванивает.
В доме пусто. Я один. Рядом — море на сотни миль. За дюнами обширные болота и низкие леса… Никого нет около. Но стоит зажечь лампу, сесть к столу и начать писать о чем бы то ни было, как ощущение одиночества пропадает. Я не один. Из этой тесной комнаты я могу говорить с тысячами людей, со всем миром. Я могу им рассказывать всяческие истории, смешить их и печалить, вызывать раздумие и гнев, любовь и сострадание, вести их за руку, как поводырь, по жизни. Она создана здесь, в этих четырех стенах, но прорывается во вселенную.
Вести их за руку навстречу заре. Она придет неизбежно. Она уже чуть заметно приподняла на востоке темный полог ночи и осветила край неба еще пока что очень далекой, едва заметной голубизной.
Пока еще я сам не знаю, что буду писать. Мысль существует во мне как волнение, как желание передать другим все то, что наполняет сейчас мой разум, мое сердце, все мое существо. Мысль живет во мне, но во что она выльется, какие найдет пути для своего выражения, мне не ясно еще самому. Но я знаю, для кого я буду писать. Я буду говорить со всем миром.

Учителем человек должен хотеть стать еще в школе.Иначе зачем ему поступать в педогагический институт?

Соответственно этот школьник брал с кого- то пример ,т.е. с какого- то школьного учителя. А учителя всегда были люди знающие свое дело.

Значит, первое ,чем должен обладать учитель - это знания своего предмета, Второе. Без любви к детям донести эти знания будет невозможно. Значит- любить детей.

В третьих. Школьная методика меняется Когда - то писали перьевыми ручками,потом простым карандашом,потом чернилами,потом шариковыми ручками...и т.д. Т.е на лицо прогресс.Значит учительдолжен быть прогрессивно настроеннным и ориентированным на все прогрессивное. Не уметь пользоваться новинками технологии недопустимо.

Значит характер учителя должен быть спокойным,любящим свое дело,детей и имеющий желание воспитать из них прогрессивных людей будущего

1) Ольга - старшая сестра Виктора. Ольга это подлежащее, выраженное существительным; старшая это определение выраженное прилагательным; сестра это сказуемое выраженный существительным; Виктора это дополнение выраженное существительным.(Повествовательное предложение, не восклицательное, простое, двусоставное, распространённое)

2) Весь месяц стояла ненастная погода. Погода это подлежащее, выраженное существительным; стояла это сказуемое, выражено глаголом; Весь обстоятельство, выражено местоимением; месяц это дополнение, выражено существительным; ненастная это определение, выражено прилагательным.(Повествовательное, не восклицательное, простое, двусоставное, распространённое)

3) Весь месяц погода была ненастная. Погода это подлежащее, выражено существительным; была это сказуемое, выражено глаголом; ненастная это определение, выражено прилагательным; весь это обстоятельство, выражено местоимением, месяц это дополнение, выражено существительным.(Повест., невоскл., прост., двусост., распр.)

4)Поезд мчался в неясную даль. Поезд - подлежащее, выражено существительным; мчался - сказуемое, выражено глаголом; в - предлог; неясную - определение, выражено прилагательным; даль- обстоятельство, выражено существительным.(Повест., невоскл., прост., двусост., распр.)

5) Я вспомнил зимнюю ночь в горах. Я - подлежащее, выражено местоимением; вспомнил - сказуемое, выражено глаголом; ночь - дополнение, выражено существительным; зимнюю - определение, выражено прилагательным; в горах - обстоятельство, выражено существительным.(Повест., невоскл., прост., двусост., распр.)

Объяснение: