_._._._._._ , но
там типо слово пассажир подчеркивается одно линией, уехал двумя линиями, на вокзал тире точкой, поезд одной линией и уехал двумя.
(повеств., невоскл., сложное, двусост., полное., распр) над словами надписать надо вот так(по порядку надеюсь поймешь) : сущ. глаг. (на) предлог. сущ. ( но) вроде союз. сущ. глаг.
2) ,
тут думаю понятное
(повеств., невоскл., сложное, двусост., полное, нераспр.)
над словами написать: сущ.(собака) глаг(лает), сущ(караван) глаг(идет)
6. Цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
4) 1, 2, 3, 4
Коммерческие банки вынуждены анализировать ситуацию,(1) вникая во все детали,(2) и,(3) найдя выход,(4) преодолевать и политические трудности.
7. Цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
2) 2, 4, 5
Вступая в спор и отстаивая свою позицию,(2) мы начинаем горячиться и,(4) сами того не замечая,(5) допускаем досадную грубость.
8. Цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
4) 2, 3, 4
Успех и положительные результаты обязательно будут, если работать засучив рукава.
Судя по всему,(2) экономические реформы идут медленно.
Сегодня,(3) несмотря на новизну этого термина,(4) никто уже не сомневается в необходимости изучения маркетинга.
9. Цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
2) 1, 2, 3
Стране нужно совершенствовать налоговый механизм, который,(1) превратившись в инструмент воздействия на экономику,(2) станет частью бюджетной стратегии.
Начав с создания флота,(3) Петр I проводил все дальнейшие преобразования с учетом общегосударственных интересов.
Не следует забывать народную мудрость: спеши не торопясь и медли без лени.
10. Цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые:
1,2.3.4
Студенты учатся, знакомятся с новейшими достижениями науки и,(1) закончив университет,(2) хотят применить знания на практике.
Самыми работо и организованными оказываются коллективы,(3) создавая которые,(4) психологи учитывали совместимость персонала.
