petrovaanastasia26
28.08.2021 09:58

Сделать Анализ текста домашнее задание. 1. Найдите в тексте приметы публицистического стиля
2. Определите жанр публицистического текста
3. Какова тема текста.
4. Какую задачу автор ставить перед собой.
5. Какие лексические средства использует автор для воздействия на читателей
6. Какие стандартные фразы вы заметили,
7. Предметы каких других стилей попались вас в тексте.

Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. Именно они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д.
2 текст

Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть большое различие. Утраты в природе до известных пределов восстановимы. Иное дело – ценности культурные и нравственные. Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники, сгоревшие книги, рукописи…
3 текст

Если культура – это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества. Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка. Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
riad170310
15.06.2020 00:49
Мы(кто? сущ., подчёркивается 1 чертой) со(предлог) Светланой(с кем? дополнен., подчёрк. пунктиром) думали(что делали? глагол, подчёрк. 2 чертами) ловить(что делать? глагол, подчёрк. 2 чертами) рыбу(что? В.п., дополн., подчёрк. пунктиром), купаться(что делать? глаг., подчёрк. 2 чертами), собирать(что делать? глаг., подчёрк. 2 чертами) в(предлог) лесу(где? обстоят., подчёрк. пунктир-точкой) орехи(что? В.п., дополн., подчёрк. пунктиром) и(союз, обводится в кружок) грибы(что? В.п., дополн., подчёрк. пунктиром).
(Повест., невосклиц., распрост., простое, двусост., осложнено однородными членами предложения). Схема: [—=, =, = (и)...].
Однородные члены предложения: ловить, купаться, собирать.
0,0(0 оценок)
Ответ:
Svetik226
15.06.2020 00:49
Очевидно, может выделить три причины, побуждающие людей к чтению. 
1. Повествовательное.
2. Невосклицательное.
3. Простое.
4. Односоставное; может выделить (сказуемое, подчеркивается двумя чертами).
5. Распространенное.
6. Осложнено вводным словом очевидно, причастием побуждающие.
7. Очевидно - вводное слово (не подчеркивается), может выделить - глаголы (подчеркивается двумя чертами), три - числительное (подчеркивается пунктирной линией), причины - дополнение (подчеркивается пунктирной линией), побуждающие - причастие (подчеркивается волнистой линией), людей - дополнение (подчеркивается пунктирной линией), к - предлог (подчеркивается пунктирной линией), чтению - дополнение (подчеркивается пунктирной линией). 
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота