Прочитайте тексты выполните предложенные задания Текст А. Отрывок из послания Генерального директора ЮНЕСКО г-жи Одрэ Азуле по случаю Международного дня биологического разнообразия Всемирного дня окружающей среды и Всемирного дня океанов <...С середины мая по июнь ЮНЕСКО ежегодно отмечает три международных дня,каждый из которых имеет важное значение,и при этом они все дополняют друг друга, поскольку позволяют позволяют комплексно рассмотреть три системных компонента изменения климата: биоразнообразие, окружающую среду и океан.В это году мы вновь отмечаем три международных экологических дня в особых условиях пандемии COVID-19, которая наглядно показала нам,что вопросы окружающей среды нельзя рассматривать обособленно Молодежь,активные граждане, ассоциации и учёные требуют от нас действий:мы должны прислушаться к их призыву и коренным образом изменить наши отношения с живой природой.В более чем 700 биосферных заповедниках ЮНЕСКО по всему миру настраиваются на практике иные отношения между людьми и окружающей средой отношения основанные на этике и уважении. В 2021 году начинается Десятилетие Организации Объединенных наций по восстановлению экосистем, окружающей среде при активном участии ЮНЕСКО.Огромный опыт, накопленный в наших биосверных заповедника, теперь будет доступен всему миру>
Текст Б Привет,мои подписчики! Многие знают,что я волонтёр движения «Доброе сердце » Хочу обсудить с вами проблему бездомных животных.Вы, наверное,обращаете внимание на то что из года в год количество бездомных кошек и собак в нашем городе увеличивается.Я считаю что в происходящем виноват каждый из нас те у кого нет чувства ответственности Например люди берут щенка или котёнка,а спустя время столкнувшись с трудностями выбрасывают питомца на улицу.Это низкий поступок так как животное не виновато в том что хозяин переоценил свои возможности а для маленького существа это становится непереносимым испытанием.Да в нашем городе есть приюты для животных но они переполнены Недавно мы посетили приют для бездомных кошек под названием «Cast house » в котором находятся более 100 котят и кошек.Сотрудники приюта рады финансовый однако лучшее что мы можем сделать,-это вернуть животным веру в хорошее и взять бездомного пушистика в свою семью ведь кроме вакцин и кормёжки им требуются внимание и забота «своего» человека. Безусловно этот поход в приют не бесследно.Я дала себе слово что обязательно буду их навещать по сбору корма.Уверена не так важна финансовая как моральная Главное найти людей которые не останутся равнодушными к проблеме. Вместе у нас получится улучшить условия жизни животных поделиться лаской.Вы согласны со мной? Хотелось бы услышать и ваше мнение.Если вы хотите поддержать мою идею, тогда оставляйте свои контакты мы с вами обязательно свяжемся. Вместе-мы сила

ЕНЬ БАЛЛОВ! С ИНТЕРНЕТА ГОТОВЫЕ НЕ НАДО

Задание

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два

примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению,

важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного

цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не

согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему.

Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт,

а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два

аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не

оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью

переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая

работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком

Текст

Текст

(1)Вечером опять сошлись у Старкиных. (2)Говорили только о войне. (3)Кто-то

пустил слух, что призыв новобранцев в этом году будет раньше обыкновенного,

к восемнадцатому августу, и что отсрочки студентам будут отменены.

(4)Поэтому Бубенчиков и Козовалов были угнетены: если это верно, то им

придётся отбывать воинскую повинность не через два года,

а нынче.

(5)Воевать молодым людям не хотелось: Бубенчиков слишком любил свою

молодую и, казалось ему, ценную и прекрасную жизнь, а Козовалов не любил,

чтобы что бы то ни было вокруг него становилось слишком серьёзным.

(6)Козовалов говорил уныло:

– Я уеду в Африку. (7)Там не будет войны.

– (8)А я во Францию, – говорил Бубенчиков, – и перейду во французское

подданство.

(9)Лиза досадливо вспыхнула. (10)Закричала:

– И вам не стыдно! (11)Вы должны защищать нас, а думаете сами, где

спрятаться. (12)И вы думаете, что во Франции вас не заставят воевать?

(13)Из Орго призвали шестнадцать запасных. (14)Был призван и ухаживающий

за Лизою эстонец, Пауль Сепп. (15)Когда Лиза узнала об этом, ей вдруг стало

как-то нелов ? (21)Прыгала, как обезьянка, и смеялась. (22)Он пойдёт

сражаться. (23)Может быть, умрёт. (24)И, когда будет ему тяжело, кого он

вспомнит, кому шепнёт: „Прощай, милая”? (25)Вспомнит русскую барышню,

чужую, далёкую».

(26)Призванных провожали торжественно. (27)Собралась вся деревня.

(28)Говорили речи. (29)Играл местный любительский оркестр. (30)И дачники

почти все пришли. (31)Дачницы принарядились.

(32)Пауль шёл впереди и пел. (33)Глаза его блестели, лицо казалось солнечно-

светлым, – он держал шляпу в руке, – и лёгкий ветерок развевал его светлые

кудри. (34)Его обычная мешковатость исчезла, и он казался очень красивым.

(35)Так выходили некогда в поход викинги и ушкуйники. (36)Он пел.

(37)Эстонцы с воодушевлением повторяли слова народной песни.

(38)Дошли до леска за деревнею. (39)Дачницы стали возвращаться.

(40)Призываемые начали рассаживаться в экипажи. (41)Набегали тучки.

(42)Небо хмурилось. (43)Се дороге, маня

и дразня кого-то.

(44)Лиза остановила Сеппа:

– По

(48)Казалось, что в душе его ритмично бились торжественные звуки

воинственной музыки. (49)Лиза смотрела на него влюблёнными глазами. (50)Он

сказал:

Продолжение текста в фотографии

Объяснение:

Основная мысль текста — описание осени в тайге, в Сибири.

Название текста: Осень в Сибири.

Слова с пропусками и со скобками: начинаются (зачин)‚ не обогреет (не с глаг., обогреть 1 спр.)‚ на поникшей (какой?)‚ времени (Р. п.)‚ опадать (падать)‚ раскрашиваются (приставка рас− перед корнем на глух. согл.)‚ вслед (наречие)‚ походит (подходить, 2 спр.)‚ плетут (плётка), лоскутьев (словар.)‚ попахивает (попахивают)‚ незаметная (=скрытная)‚ течёт (окончание под удар. после шипящ.)‚ поднимаются (черед. гл. и я в корнях ним−, нят), направляются (направить)‚ далёкий (даль)‚ повизгивая (подвизгиваю), несмазанные (от глаг. смазать, с. в.)‚ деревянной (искл.), телеги (1−е скл., р. п.)‚ длинные (суфф. −н− после основы на н)‚ внизу (наречие).

Предложения, в которых есть пропущенные знаки препинания:

Утрами, пока солнце не обогреет землю, на зелёной листве деревьев, на поникшей от холода траве лежит нежный, лёгкий иней. С этого времени начинают опадать листья, сохнут травы и раскрашиваются во все цвета радуги березняки и осинники. В сентябрьские дни небо ещё сине и безоблачно, а в лесу уже сыро попахивает прелью опавшей листвы. С глубоких озёр поднимаются караваны гусей, лебедей и уток и направляются в далёкий путь. Внизу, под ними, тянутся тысячевёрстные земли,

а выше плывут белые, как хлопья, облака и дуют ветры.

Жизнь — [жыз’н’] — один слог.

[ж] — согласный, звонкий, твердый;

[ы] — гласный, ударный;

[з’] — согласный, звонкий, мягкий;

[н’]− согласный, звонкий, мягкий.

Букв 5. Звуков 4.