Стояла полная кадушка, (1) Во дворе моей дачи воды. (2) Рядом рос боко куст бузины. (3) На бузине сидели бок два молодых воробья с ярко-жёлтыми пазухами по краям клювов. (4) Один бойко и уверенно перепорхнул на край кадушки и стал пить. (5) Пил — и всё время ПО- Сматривал на другого, перекликаясь с НИМ на звенящем своём языке. (6) Другой — чуть поменьше с серьёзным видом сидел на ветке и опас- ЛИВО косился на кадушку. (7) А пить-то, видимо, хотелось - клюв был разинут от жары. - (8) и вдруг я понял, что первый уже давно напился. (9) Он просто примером своим ободряет другого, показывает, ЧТО Ничего тут нет страшного. (10) Воробей непрерывно прыгал по краю кадушки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял её ИЗ Клюва. (11) Всё это время поглядывал на брата звал его. (12) Братишка на ветке решился, слетел к кадушке. (13) Но только коснулся лапками сырого, позеленев- шего края, – и сейчас же испуганно порхнул назад на бузину. (14) А тот опять стал его звать. ОН - (15) и добился наконец. (16) Братишка перелетел на кадушку, неуверенно сел, всё время трепыхая крылышками, и напился. (17) Оба улетели.

Компьютерная зависимость - болезнь или вымысел? В последнее время в своей психотерапевтической практике я всё чаще стала сталкиваться с таким явлением как «компьютерная зависимость». Зачастую, ко мне обращаются родные и близкие страдающих этим недугом, так как сами зависимые нередко попросту не отдают себе отчёта в сложности того, что с ними происходит. Посему постараюсь осветить и раскрыть эту противоречивую, во многих аспектах, проблему. В наше время термин «компьютерная зависимость» все еще не признан многими ученными, занимающимися проблемами психических расстройств, однако сам феномен формирования патологической связи между человеком и компьютером стал очевиден и приобретает все больший размах. Зависимость становится патологичной, когда постепенно «размывается насыщения. Другими словами, теряется чувство меры, вроде как у человека пропадает возможность сказать себе: «Стоп! Хватит!» Стремительное развитие компьютерной техники и программного обеспечения на данный момент создают иллюзию реальности, в которую погружается человек, находящийся за компьютером. Сама по себе работа за компьютером это последовательность логических операции и действий, которые могут полностью овладеть вниманием работающего и на время изолировать его от окружающего мира. Появление всемирной сети интернет создало возможность, так называемого интерактивного общения. Такая форма коммуникаций чрезвычайно привлекательна для людей отчужденных и неуверенных в себе, которые при этом хотят общения, но не находят его в окружающем их обществе...

В век информационных технологий очень сложно оградить детей от использования различной техники, электроники и гаджетов: компьютеров, телефонов, планшетов и пр. Да, и нужно ли это? Сегодня поговорим о том, какие положительные и отрицательные стороны есть в использовании компьютеров и гаджетов. Компьютеры и различные гаджеты (телефоны, планшеты и пр.) давно уже стали незаменимыми вещами в нашей жизни.

Плюсы использования гаджетов и ПК

ПК, ноутбуки, планшеты и смартфоны хороши тем, что дают доступ к информации в Интернете и позволяют использовать различные программы. Можно выделить следующие положительные моменты использования данных устройств:

Развитие мелкой моторики.
 Работа на устройствах с джойстиком, кнопками и тачскрином (сенсорным экраном) позволяют разрабатывать пальчики и тренировать мелкую моторику. А слежение за движением компьютерной мыши на экране позволяет тренировать внимание малыша.

Обучение младших школьников.
Происходит с специальных обучающих программ и игр, использующих зрительные образы и активные формы работы самого ребенка. Очень хороши игры, в которых ребенку предлагается проблемная ситуация и требуется найти ее разрешение, анализируя исходные данные, занимаясь поисковой и исследовательской активностью. Например, это могут быть игры с построением букв из линий, соотнесением понятий с изображениями и т.д.

Доступ прямо из дома к большому количеству полезной информации.В Интернете школьники могут прочитать последние новости, найти тексты книг, отыскать интересную информацию о великом открытии, путешественнике, историческом событии и пр. Преимущество Интернета перед библиотекой -мгновенное поступление новой информации.

Формирование у школьников навыка поиска и фильтрации информации.
Наиболее активно данное умение формируется в подростковом возрасте. Обилие различных информационных сайтов ставит школьника перед необходимостью анализировать все получаемые сведения и отбирать из них достоверные. Помимо навыков поиска и фильтрации информации это развивает также к критическому мышлению.

Связь с одноклассниками и учителями. Очень хороши специальные блоги и группы в соцсетях, создаваемые для учеников определенного класса. Здесь учитель и ученики могут обмениваться информацией и новостями, дискутировать по спорным вопросам, обсуждать прочитанные произведения, совместно работать над проектами и др.

Использование гаджетов имеет много плюсов, однако необходимо соблюдать некоторые правила, чтобы не нанести вред здоровью.

Минусы использования гаджетов и ПК

Частое и ненормированное использование гаджетов может привести к ряду негативных последствий:

Проблемы со здоровьем.
 Частое сидение за компьютером или планшетом может привести к покраснению и сухости глаз, ухудшению зрения, нарушению осанки, проблемам с мышцами (от их длительной неподвижности), кислородному голоданию мозга (в результате сдавливания сосудов и отсутствия свежего воздуха), расстройствам сна.

Психологические проблемы. 
Дети, с раннего возраста много пользующиеся гаджетами и мало времени проводящие со сверстниками, могут иметь проблемы с социальной адаптацией. Им трудно общаться с людьми, находить с ними общий язык, они робки и застенчивы, мало знают о жизни за пределами компьютера и часто теряются в реальных жизненных ситуациях.

Зависимость. 
Это самое серьезное последствие от использования ПК и гаджетов. Оно формируется под влиянием многих аспектов (частое использование устройства, отсутствие других интересов в жизни, проблемы личного характера и т.д.)

ВЫВОД:
Компьютеры и гаджеты – весьма полезные в обучении устройства. Однако они могут стать злом, если неправильно или слишком часто использовать их, если на них сосредоточены все интересы.